《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计5

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1、《“神舟”五号飞船航天员出征记》教案教学目标．了解人们送英雄出征太空的场面。．理解中国首位航天员出征太空的意义。教学重难点理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。教学准备小黑板或课件。设计思路本篇文字较简练，教学中可引导学生充分利用注释和工具书理解词句，读懂课文。指导学生理解本文的意义，要让学生各抒己见，只要言之成理就要予以肯定.教学课时：一课时。教学过程第一课时一、导入新课．师导人：公元年月日是一个具有重要历史意义的日子，中国首位航天员即将出征太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。今天，我们就来学习一篇通讯，了解当时人们为英雄送行的场面，

2、理解这一事件的历史意义。．作者介绍。让学生起来介绍：本文作者是人民日报记者廖文根。二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片。)．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。’．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。．从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。．理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习．先以小组为单位相互解答疑难问题。．在班上讨论研究小组解决不

3、了的疑难问题。四、反馈交流．给加点字注音。(出示幻灯片。)绥宁瞩目苍穹瞬间问鼎浩瀚要求：让一学生站起来读，如果有读不正确的，找其他同学站起来纠正。．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。明确：(文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面，表现了人们对英雄的崇敬。意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步，“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”。)注意：引导学生进行思考讨论，不能脱离课文内容。．从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。明确：引导学生从自身情况出发，找出自己感兴趣的地方，加以赏析。根据课堂的实际情况，教师适

4、当加以引导。．理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。明确：(写作顺序是时间顺序。有关词语是：年月日、时分、时分。)．读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因同位交流。(同位交流后再找部分学生在全班交流。)．重点研讨课文第、自然段。()学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片。)①找出选文中的记叙要素。时间、地点、人物、事件。②找出文中环境描写的句子，在文中用横线画出，并分析其作用。③文中运用的主要修辞手法是什么？()小组代表交流发言。明确(①年月日时；酒泉卫星发射中心航天员公寓；“问天阁”；杨利伟和送行的人们；人们为英雄杨利伟送行。②“深秋的大漠，寒意

5、袭人。”作用：天气的寒冷和人们的热情形成鲜明的对比，充分表现人们对英雄的崇敬。(意思对即可。)③排比。)五、梳理巩固学生谈本堂课的收获。(不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练(如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间不进行。)《新课标作业设计》中的“迁移伸延”部分。七、布置作业《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。板书设计“神舟”五号飞船航天员出征记廖文根．了解人们送英雄出征太空的场面。．理解中国首位航天员出征太空的意义。