《我为人人 人人为我》教案

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1、《我为人人人人为我》教案教学目标、本课的主要内容是帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。、教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。、学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。教学重难点“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。教学过程一、导入新课活动内容：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材）讨论：这个故事让我们明白了什么道理？提示：虽然在现实世界中不存在天堂或地狱，但这则

2、故事通过天堂与地狱之间的比较，得出两者的差别其实就在于人与人之间能否相互帮助，或者说是否存在着“爱”。没有“爱”的世界犹如地狱一样，只有充满了“爱”的世界才是真正的人间天堂。二、新课讲授活动内容：阅读感悟“爱的传递”（教材）讨论：陈红得救的主要原因有哪些？提示：有社会的关怀、他人的爱心、医生的技术和责任、技术的发展等。讨论：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？一、爱心的表现形式（板书）讨论：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？时间地点事件爱心形式教师小结：爱心有时是惊天动

3、地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。讨论：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？二、爱心的内涵及形成（板书）活动内容：阅读感悟“爱的涵义”爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“的意义在哪里？”爱神阿佛洛狄忒说：“”代表着（倾听），爱就是无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助；“”代表（感恩），爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌输爱苗；“”代表（尊重），爱就要展现你的尊重，表达

4、体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美；“”代表（宽恕），爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。讨论：你所理解的爱是怎样的？教师小结：爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。（板书）活动内容：表达我们的爱教材“请对他们说一句贴切的话”填写好，并交流。三、让世界充满爱活动内容：爱的回报阅读教材故事，谈谈这则故事对你的启示？结合故事的启示，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解？“授人玫瑰，手留余香”的意思是说帮助了别人，自己也会得到快乐和幸福，我们的人生也会变得更有意义、更有价值。教师小结：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难

5、题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”（板书）活动内容：爱的方式（对陌生人帮助时）对他人来说，当他处于困境时，如果得到你的帮助，他可能重新获得生活的勇气、事业的成功，甚至生命。因此，对他人来说意义是非常重大的。对自己来说，虽说一时没有得到回报，甚至被人误解，但这并不意味着对自

6、己没有意义。事实上越是没有被人理解，越是需要证明自己。证明不是用语言，而是用行动。俗话说，“日久见人心”，经过自己的努力，一定会得到他人的认可，而且这种认可会更加深入持久。因此，我们不能因为暂时被人误解而放弃帮助别人。再者，从社会的角度来说，社会需要人与人之间的相互帮助，缺乏帮助的社会是不稳定和不安全的，更不是和谐的，社会的稳定和发展需要人们奉献出自己的爱。与目击者一起救护、请出租汽车驾驶员证明、在出事地点拨打、……活动内容：爱的原则（对朋友帮助时）阅读教材“小刚该怎么办”提示：可以从以下几个方面来帮助小刚：（）懂得友善的是非观念。真正的友善是建立在分清是

7、非基础上的，友善不是不问是非，更不是不要是非，只有分清是非后的友谊才更加可贵和真实可靠。（）对做错事的同学和伙伴应该友好地伸出我们的双手，真心地帮助同学改正错误。（）从关心帮助同学做起，以合适的方式表达对学习较差同学的友善和关切，帮助同学克服学习困难。