《电解质第三课时》导学案2

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1、《电解质第三课时》导学案学习目标定位:.能说出常见离子-、、的检验方法。.能记住离子能够大量共存的条件。导学过程:知识点一 几种常见离子的检验【探究活动】.实验一:分别向溶液、溶液中滴加溶液,然后再向两试管中滴加稀硝酸。()实验现象:。()结论:-的检验方法:取溶液少许于试管中,向溶液中滴加溶液,产生,再滴加,白色沉淀,则证明原溶液中含有-。()检验溶液中的-时为什么要加入稀?     .实验二:分别取溶液、溶液各少许于试管中,向其中加入少量氯化钡溶液,再加入稀盐酸。()实验现象:。()结论:的检验方法:取少许溶液于试管中,向溶液中加入

2、溶液,向产生的白色沉淀中加入稀,白色沉淀不溶解,则证明原溶液中含有。()检验溶液中的时,为什么要用稀盐酸?  ()检验时,先加溶液后加稀盐酸,能否一定检验出的存在?怎样滴加试剂更合理?     .实验三:取溶液少许于试管中,向其中加入稀盐酸。将产生的气体通入澄清石灰水中。()实验现象:。()结论:离子的检验:。()有关反应离子方程式:。()有人认为上述检验的方法不严密,不能排除的干扰,请你设想排除干扰的方法。     【学以致用】.四只试剂瓶中分别盛有、、和溶液,就如何检验这四种溶液分别解答下列各题。在四支试管中分别取四种溶液各,做下列

3、实验。()在四支试管中分别滴入足量,出现现象的是,离子方程式是。()在剩余三支试管中分别滴入,出现现象的是,离子方程式是。()再取剩余两支试管对应的溶液,分别滴入,出现现象的是,离子方程式是。()三次实验中都没有明显现象的是。.某溶液中含有+、-、、等,今要求在该溶液中先后检验出、、-,请你帮助小明同学完成下列实验设计:()试剂:先加,依据现象,确定存在;再加,再依据现象,确定存在;最后加,依据现象,确定-存在。()根据你选择的试剂,写出检验、、-的离子方程式:①;②;③。知识点二 溶液中离子能否大量共存的判断【探究活动】.离子共存及离

4、子反应发生的条件()离子共存离子共存是指离子间不能发生反应。判断溶液中的离子能否大量共存,事实上是看离子之间能否反应,若反应,则不共存;若不反应,则可以大量共存。()离子反应发生的条件离子反应发生的条件是离子间相互结合时有难溶解或难电离或挥发性的物质等生成。溶液中的离子具备上述条件之一就可发生离子反应。.能够发生反应的常见离子()与+反应的常见离子主要有、、-、、等离子。()与-反应的常见离子主要有+、+、+、+、+、+、等弱碱阳离子,以及、等酸式酸根离子。()溶解性表中能够反应生成沉淀的离子组合,如+与、+与等。【学以致用】.在无色透

5、明的强酸性溶液中,能大量共存的离子组是(  ).+、+、、.+、+、-、.+、、、-.+、+、、.、、均为重金属,重金属离子有毒。实验室有甲、乙两种废液,均有一定的毒性。甲废液经检验呈碱性,主要有毒离子为+。如将甲、乙两废液按一定比例混合,毒性明显降低。乙废液中可能含有的离子是(  ).+和.+和-.+和.+和.分析解答有关离子反应题目的一般思维方法程序:()想电离,找离子——根据电解质(酸、碱、盐)在水溶液中的电离情况(电离方程式),找出溶液中存在的离子。()依条件,判共存——由离子反应发生的条件(能否生成沉淀、气体、难电离物质如水等

6、),判断离子能否大量共存。()方程式,看实质——离子反应的实质是离子间能生成沉淀、气体、难电离物质(如水)。可抓住能发生反应的离子,分析其来源物质的种类(是否是易溶、易电离物质),确定是用离子符号还是用化学式表示,写出反应的离子方程式,并检查正确与否。.离子共存离子在溶液中能大量共存的条件是离子之间不能发生离子反应。()因发生反应而不能大量共存的离子有①离子之间相互反应有沉淀析出的不能大量共存。如生成、、()等。②离子之间相互反应生成弱酸(有时生成的弱酸分解为气体逸出)或弱碱的不能大量共存。如+与-、-、、、-、、等,由于生成、()、、

7、()等弱酸而不能大量共存。与-因生成弱碱·而不能大量共存。③离子间因相互反应生成而不能大量共存。如-与+、、等。()因题目的附加条件而不能大量共存的有①酸性溶液中:弱酸根离子如-、弱酸的酸式酸根离子如、-不能大量共存。②碱性溶液中:弱酸的酸式酸根离子如、弱碱的阳离子如等不能大量共存。③某无色透明溶液中,有色的离子如、+、+等不能大量共存。参考答案知识点一探究活动.()滴加溶液后均产生白色沉淀,再滴加稀,盛溶液的试管中产生的白色沉淀不溶解,而盛溶液的试管中的白色沉淀消失 () 白色沉淀 稀硝酸不溶解()加入稀硝酸的目的是为排除等离子的干扰

8、,因为这些离子也能与+生成白色沉淀,只是这些沉淀能溶于稀硝酸。.()滴加少量溶液后,两支试管中均产生白色沉淀,再加入稀盐酸,盛溶液的试管中白色沉淀溶解,而盛溶液的试管中白色沉淀不消失()加稀是为了排除等离子

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