《自然环境》教案4

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1、《自然环境》教案第一课时教学目标：知识能力目标：.地图和有关资料归纳某一大洲的地形、河流特点，简要分析其相互关系。.具备运用已有的知识获得有效信息的能力，通过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境的一般方法。情感态度与价值观目标：引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。教学重点：亚洲的地形和河流的特点教学难点：通过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境的一般方法。教学准备：资料图片，课件教法：自主合作探究教学流程教学过程教学活动二次备课导入出示导学提纲师生合作探究导入：要了解一个大洲的自

2、然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。出示导学提纲：.亚洲的地形特点.亚洲的河流特点讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。（展示“亚洲地形图”）引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？小结生：分层设色地形图。（指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。（请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。）组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰组：帕米尔高原、蒙古高

3、原组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原组：阿拉伯半岛、马来半岛学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。引入地形剖面图。（展示“亚洲大陆沿度北纬的地形剖面图和北美洲沿度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。（展示“亚洲地形图”）在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注

4、入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。特点：受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出：里海、贝加尔湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征）总结本课要点。板书设计：第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布。第二课时教学目标：知识能力目标：.初步掌握亚洲气候特征.能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气

5、候特征及主要影响因素；.理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。.初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。情感态度目标：.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。.引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。教学重点：气候特点及其主要影响因素。教学难点：对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。教学准备：挂图，地图册教法：三维助学教学流程：教学过程教学活动二次备课导入新课出示导学提纲师

6、生合作探究小结（从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。）根据自己的生活体验，想想我们烟台的气候有什么特点？生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。师引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。.亚洲气候特征。.亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响（展示图“亚洲气候类型图”）亚洲主要有哪些气候类型？学生看图回答。师引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有种，说明了什么？观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布

7、在哪儿？生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。继续引导：距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。（展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔滨、雅库茨克、乌兰巴托的位置引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点）学生分析讨论。小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。（展示“亚洲气候类型图”）师引导：亚

8、洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？生：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。小结：降水的多少与夏季风有什么关系？夏季风强大