【教学设计】《爱护环境卫生》(河北人民)

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1、《爱护环境卫生》◆教材分析环境卫生至关重要,本课教育小朋友要爱护环境卫生,从两幅不同的场景导入新课,让学生自己感受自己愿意待在哪,从而进一步讲述坏的环境是从哪里来的,教育小朋友爱护环境,层层递进,爱护环境作为学生应该做什么,能做什么,最后以废弃物品回收利用结束。◆教学目标【知识与能力目标】观察、认识生活垃圾,知道垃圾会污染环境,影响人们的生活,初步了解垃圾分类与回收相关知识,学会减少垃圾的方法。【过程与方法目标】通过观察、对比、典型事例分析的学习方法,提高分析社会事物的能力。【情感态度价值观目标】认识

2、了解身边的生活环境,感受身边环境对生活的影响,了解环境受到污染所产生的危害,激发学生爱清洁、减少垃圾污染的行为动机与欲望,培养爱护环境卫生的良好习惯。◆教学重难点【教学重点】通过学习,使学生知道垃圾给环境以及人们生活带来的影响,初步了解垃圾分类与回收的相关知识,学会减少垃圾的方法。【教学难点】通过各种活动,激发学生爱清洁、减少垃圾污染的行为动机与欲望,培养爱护环境卫生的良好习惯,并能主动落实到自身的行动之中。◆课前准备教师准备:课件、视频、家庭垃圾观察统计表。学生准备:课前调查自家的垃圾数量和种类。课

3、前通过百度互联网搜索引擎收集垃圾与环境的相关文字与图片资料。◆教学过程一、导入新课:感受不同的家园老师:幻灯片出示不干净、环境差的小区图片,学生对两种环境进行观察,体验在这两种不同环境中得感受,让学生结合实际谈谈在这里生活的感受,激发学生爱护环境的情感。学生:我喜欢在下面那张图片中的环境里生活,因为它的环境整洁、优美,空气清新,对人的身体健康有好处……二、环境美丽人人爱老师:打开课本第页,你生活的周围有没有什么乱扔垃圾的现象?当你看到别人乱扔垃圾时有什么感受?学生回答老师:乱扔垃圾对人们的生活有什么影

4、响?学生回答教师总结:污染空气、传染疾病、火灾隐患、污染水体、占地过多老师:我们都希望生活在干净整洁的环境中,为了使环境更加干净整洁,我们能做些什么呢?下面我们就拿出一张纸来写一写,然后举手回答学生回答三、垃圾废品巧利用老师:下面我们做一个小调查,调查自己家里和学校每天每周会产生多少垃圾,都有哪些种类的垃圾?学生填写调查表老师:我们每天都产生那么多的垃圾,那么这么多垃圾是不是可以回收利用呢?学生回答:可以老师:具体怎么变废为宝呢?学生回答老师总结:在日常生活中,这几类垃圾都是可循环垃圾,那还有不可回收

5、的垃圾,比如说烟头、过期药品、过期化妆品等等我们也要把它放在不可回收的垃圾桶内。这些垃圾都需要安全处理。老师:同学们想一想我们身边有什么变废为宝的例子。学生回答:用牙膏盒做成汽车模型,用方便面盒子做花盆,用开心果壳做花瓶和笔筒小巧手老师:打开书本页,根据书中的方法,利用光盘和一些废旧的布料制作杯垫。◆教学反思略。

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