【素材】《只拣儿童多处行》拓展阅读（苏教）

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1、《只拣儿童多处行》拓展阅读阅读下面文章，完成题。只拣儿童多处行①从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来，这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。②这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。③我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱

2、呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。④我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。⑤走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树梢

3、，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……⑥春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍出来了!⑦我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。⑧对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童

4、一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。⑨朋友，春天在哪里?当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！．本文主要写儿童，但第⑤自然段却插入了对海棠花的描写和赞叹，其作用是什么?．请你赏析理解下面两句话。（）这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。赏析：（）花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。赏析：．为什么说“只拣儿童多行处”就能找到

5、春天呢?．根据全文的内容，说说“只拣儿童多行处”这句话寄托了作者怎样的思想感情?．以海棠花衬托孩子旺盛的生命活力，并为下文的议论做铺垫。．（）运用比喻手法，生动形象地表现了孩子们急切、欢畅的心情和天真、活泼的性格。（）运用拟人手法，将花比作儿童，表现出花的新鲜、美丽和活力，也表现了儿童旺盛的生命活力。（意思对即可）．要点：其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。．赞美儿童像春天一样，生机勃勃，充满旺盛

6、的生命力，给人希望，给人快乐，表达了作者对儿童的喜爱之情。（意思对即可）