cyu滕王阁序(七)

《cyu滕王阁序(七)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、滕王阁序王勃中国四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中弟子今何在槛外长江空自流滕王阁黄鹤楼黄鹤楼崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。岳阳楼至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，

2、其喜洋洋者矣！蓬莱阁位于蓬莱古城的丹崖山巅，面临渤海。蓬莱阁系双层木构建筑，重檐飞甍，雕梁画栋，素有“人间第一楼”称号，有“仙阁凌空”、“海市蜃楼”、“渔梁歌钓”、“日出扶桑”等十大胜景。其中“海市蜃楼”是闻名古今的海上奇观。关于作者（注释补充）1、勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰写《檄英王鸡》而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。3、初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》。4、王勃的五言律诗和绝句成就较

3、大。5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。第一课时第二课时第三课时滕王阁序通读全文，疏通文意学习要点:第一课时一、听听课文朗读，找出生字，看注释注音。二、读(补充：诵读指导)自读课文,看注释，粗通文意。三、测做字词辨析训练。初读奇文本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句

4、的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望诵读提示1.判断词语的音和义2.通假字3.古今异义4.词类活用字词辨析训练1、襟（）三江2、躬逢胜饯（）3、鹤汀（）4、凫（）渚5、川泽纡（）6、孤鹜（）7、迥（）8、南溟（）9、胜筵（）10、梓（）泽判断词语注音、释义正错jīn上衣、袍子前面的部分jiàn宴会tīn水边平地凫：野鸭fúyū迂回曲折wù纵横奔驰，动词jiŏng远míng海yán古代席地而坐时铺的席子zī梓树，与“桑”相连，借指故乡X√√XXX√√√

5、√俨骖腓于上路云销雨霁所赖君子见机通假字通“严”,整治。通“消”，消散。通“几”，预兆。穷且益坚等终军之弱冠盛宴难再孟学士之词宗古义：第二次今义：相当于“又”古义：困厄，处境艰难今义：穷困古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位古义：二十岁今义：无此意古今异义词类活用襟三江而带五湖雄州雾列川泽纡其骇瞩屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲宾主尽东南之美俊采星驰意动，以······为襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃形容词活用作名词滕王阁诗王勃滕

6、王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中弟子今何在槛外长江空自流滕王阁第二课时学习要点：1、理清思路2、重点段落鉴赏再读奇文方式：集体齐读课文注意：诵读的节奏和语气准确（回顾:诵读指导）步骤：集体齐读讨论：文章可分为几部分？明确：文章可分为四部分。第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。第2、3段描写了哪些内容？明确：第二

7、段：滕王阁在山水形胜之地。第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色—高潮）生活之乐及自然情景作业一、背诵2-3段。二、课后作业。1、完成练习一、二、五2、思考：怎样看待4、5两段作者的思想感情？学习要点:1、鉴赏四-五段2、归纳总结骈文的特点及本文特点第三课时回顾旧课:1、抽背2-3段。2、课后作业。完成练习一、二、五三读奇文2、讨论:这两段写了哪些内容?1、齐读四、五段,体会作者情感。联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世

8、”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观