遵循教育规律

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1、遵循教育规律，科学发展育英才武汉开发区一初中关于减负增效的汇报材料我校以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以内涵式发展为目标，以精细化管理为着力点，以“落实常规、形成特色、争创品牌”为中心，不断提高依法治校、规范教育教学管理水平，为学校综合办学水平达到武汉市一流的目标而努力。作为划片招生的普通公办初中学校，从2007年开始，连续四年，中考成绩在武汉开发区大幅领先，在武汉市公办初中学校中名到前茅，省级示范上线率平均达39.9%，位置值满分10人，被武汉外国语学校指令录取达30人，被华师一附中指令录取达33人。在武汉市举行的创新素质实践行活动中，我校学生撰写的论文，13人（全

2、市每年80人）获市一等奖，18人（全市每年420人）获市二等奖。特别是2010年，我校有351名学生参加中考，占全区参考人数的四分之一（25.2%），开发区今年中考前10名，我校占9名；前100名，我校占55名，达到华师一附中录取线的学生36有名,有207名学生达到示范高中指令线，上线率58.9%（武汉市平均水平为39.5%）。有226人达到普通高中线，上线率64.4%（武汉市平均水平为48%）。在武汉市举行的创新素质实践行活动中，我校学生撰写的论文囊括了开发区的所有奖项，3人（全市80人）获市一等奖，6人（全市420人）获市二等奖。学校近几年荣获全国学习学会教研先进学校，

3、湖北省教改实验学校，武汉市师德建设先进集体，武汉市卫生先进单位，武汉市大家唱大家跳比赛三等奖，武汉开发区最佳文明单位，武汉开发区减负增效先进集体，等光荣称号。现将近几年学校在减负增效，提高学校综合办学水平方面的工作作一个汇报。（一）先进的办学理念是减负增效的先导学校的办学理念决定了一所学校落实党的教育方针的价值取向。我们的办学理念是引领幸福人生，内涵是创造“培养能够创造未来社会的人”的教育，为教师人生价值的实现搭建平台。创造“培养能够创造未来社会的人”的教育，就是培养学生的社会责任感、丰富的个性和主体性、创新精神和实践能力；就是创造适合学生发展的教育，开发学生潜能，促进学生

4、自主和谐发展，目标定位分层。为学生的终生发展和幸福奠基。为教师人生价值的实现搭建平台，就是促进教师的专业发展，科学与人文素养的提高，教育智慧的生成，体面生活的实现。归根到底一句话，学校是师生共同成长的地方。8（二）、教师综合素质的提升是减负增效的关键一、建立多元价值观，体现作为教师的主体价值卓越的成果源于对卓越的追求。要提升一个人要从提升其人生目标开始，提升一个组织要以提升其精神追求入手。三年前学校就倡导“0+1→1+100→100+1即标新立异，百炼成钢，追求卓越”的学校精神，教师的价值不仅仅体现在有体面的生活，还应该有培养更多优秀学生和转变每一个学困生后的喜悦和满足感，

5、学校因我而骄傲的成就感，我因学校卓越而带来的自豪感。学校要求每一位老师进行职业生涯规划，根据自身的特点和潜质，明确每个人成为骨干教师、区市学科带头人、名师、十佳班主任，教育管理者等的成长时间表和行动路线图。学校定期督查，跟踪每位老师行动过程，及时指导和帮助。二、创设和谐的生存环境，增强教师生命活力和谐的校园能使师生员工在其中愉快的工作、舒适的生活，让教师有强烈的归属感、被尊重的价值环境、对话的精神平台、融洽关爱的心灵空间，这样，校园才能成为师生员工的精神家园。（1）善待教师。学校当然要考虑组织发展目标，但是也不能忘记师生个体的需要。特别注重教师的需要。首先学校改变教师的办公

6、条件，近三年，学校多方筹资，更换教师办公室早要淘汰的空调近三十台，今年又更换教师办公桌三十多套，更换了所有窗帘，每个年级配一台微波炉，每个办公室配备有饮水机。其次，通过标准化学校建设和武汉市“两型”示范校建设的创建，每一个教室配备多媒体，每位教师配备笔记本电脑进行多媒体教学，实现课堂教学与信息技术的高度整合，提高教学效益；实现学校办公平台无纸化，使学校管理实现信息化。其三，为保证教师安心学校工作生活，学校补贴教师中午在校就餐的一半费用，每餐都有水果供应，周末九年级老师补课全部免餐。其四，老师课间活动锻炼身体有补贴，促进老师加强身体锻炼，能精神饱满的进行教育教学工作。其五，定

7、期分年级组织老师参加各种活动，如外出旅游，兄弟学校联谊等，做到劳逸结合。其六，尽可能向上向外推荐教师参加各类教学技能比赛，促进教师快速成长；各类荣誉奖励尽可能推举一线教师获得。（2）崇尚宽容。宽容的基础是大度，宽容的结果是和谐、团结。学校提倡80%法则，学校工作安排，只要有80%的可行性就做，做的过程中及时发现问题再及时整改，不苛求完美；学校对所有教职工提出的要求是今天比昨天做的好一点。（3）8善于妥协。现代社会，每个人都会有追求自己名、利的一种动力，也承认每个人追求名、利的合理性和合情性。在这个过程中必然存在人与