【9A文】校园安全管理常规工作

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】学校安全工作流程一、每日安全工作流程1.安排安全值日教师并对其工作进行监管2.落实晨检、午检工作制度3.对食堂、超市(小卖部)食品卫生安全进行监管4.进行校内安全隐患排查,维持在校学生安全秩序5.班主任及科任教师密切关注学生异常言行并妥善处理6.班主任对学生缺课和归寝情况进行跟踪及信息反馈7.做好校门守护和校园巡查工作8.填写好学校安全日志。二、每周安全工作流程1.各班上好安全教育课2.对校内小的安全隐患进行及时整改并回头看3.做好管制危险物品的清查收缴工作4.组织师生认真学习上级各种安全文件、会议精神5.

2、各班、各部门小结本周安全工作。三、每月安全工作流程1.至少召开一次校内安全工作会议2.对一月的安全工作进行安排和小结3.对上级安排的阶段性安全工作认真贯彻落实4.开展一次全校性的安全教育和安全防范活动及演练5.全面收缴一次管制刀具6.对校园周边环境及安全隐患进行排查、报告和整改。四、季度安全工作流程1.对排查出的安全隐患和整改情况进行汇总、建立台账并上报2.根据季度特点研究和安排重点安全工作。五、学期安全工作流程1.开学前对安全隐患进行检查及整改(完善安全档案表12)2.拟定学期安全工作计划3.与师生层层签定安全目标责任书【MeiWei_8

3、1重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】4.开展开学后的“安全教育周”活动5.组织师生进行一次安全知识测试和各类安全应急演练6.主动协调处理本期发生的师生安全事故7.按《巧家县学校安全工作预警目录》对师生进行安全教育和安全监管8.安排好假期安全值班和应急抢险工作9.放假前对安全隐患进行检查及整改10.做好学期安全总结11.做好学期安全档案归档工作。六、年度安全工作流程1.拟定年度安全工作计划、总结、评选、表彰、奖励校级安全工作先进集体和先进个人2.对大的安全隐患申请专项资金立项3.做好年度安全档案资料的收集、整理、装订和保存。学校

4、安全管理常规工作一、值日安全管理常规(一)值日领导安全管理常规1.坚持全天不离开学校,并保持24小时通讯畅通。2.每天带领值日教师全面巡视校园至少4次(早晨、上午、下午、晚上各一次),认真检查学生纪律、清洁卫生和安全情况。3.注意检查门窗关闭、水电使用管理等方面的情况。4.重点巡查早操、课间操、集会、上学、放学、用膳、晚自习下课、灭灯就餐等重要时段的安全情况。5.督促值日教师和值日学生切实履行职责,认真做好值日工作。6.清点师生员工出勤情况,填好《校务日志》。7.及时妥善处理校内各种偶发事件。(二)值日教师安全管理常规1.早上提前到学生住宿

5、区,起床铃响后,立即到寝室督促学生起床。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2.协助体育教师和班主任抓好学生早操、课间操组织工作。3.维持学生用餐纪律,严禁学生拥挤、插位子等现象。4.坚持同值日领导一道每天巡视校园至少四次,全面检查“两操”、上课、集会、上学、放学、就餐、晚自习下课、灭灯就寝等重要时段学生纪律、安全情况。5.晚自习下课后,立即到学生宿舍清点人数,维持学生纪律,待学生全部就寝入睡后方可离开。6.积极配合值日领导、门卫一道及时妥善处理好校内各种偶发事件。7.认真做好值日情况记载,并将有关情况报告学

6、校相关部门负责人和学校领导,同时反馈给相关班主任。8.做好值日交接工作,对未处理完结的有关事项,书面移交下一位值日教师,并积极协助继续参与妥善处理。二、学生课间安全管理常规要划清安全责任监管时间界线(预备铃至第一节上课,前一节下课至下一节上课前)和区域界线(教学楼楼梯间及其他拥挤场所,如食堂、厕所等)。1.上下楼梯靠右行,前后保持一定距离,严禁推拉、拥挤,严禁从栏杆上往下滑。2.放学后不准在校园逗留,大声喧哗,追逐打闹。3.不准从楼上向下面或窗外扔东西。4.不准攀爬窗台、楼道护栏、校门、篮球架、围墙等危险设施。5.不准在楼房墙脚下活动,以防

7、窗户玻璃等物品坠落伤人。6.在没有老师保护的情况下,不得进行单双杠、铅球、铁饼、标枪等体育活动。7.不准私拉乱接电线,严禁私拆、拨弄电源开关、插座等电器设备。8.不准带易燃、易爆、有毒物品和与学习无关的刀具、棍棒等器械进入校园。严禁携带火柴、打火机等引火物品进入学校,彻底杜绝火源。严禁在校园内燃放烟花爆竹。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】9.不准接受陌生人的馈赠物品,不得随陌生人离校出走。10.不准私自离校或到学校附近的山崖、池塘、河边等高危环境中玩耍。三、课堂安全管理常规(一)教师课堂安全管理常规1.上

8、课(含自习课)前认真清点学生人数,并将学生缺课情况及时报告班主任,由班主任立即通知学生家长或监护人,积极组织查明情况。2.严格遵守教学时间,切实做到课前提前到,上课不离岗,下课不

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