安康学院校级重点学科建设管理办法

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1、安康学院校级重点学科建设管理办法（试行）第一章总则第一条校级重点学科建设的目的为了建设有特色、高品质综合性本科院校，积极培育省级、国家级重点学科，推动我校学科建设的快速发展，依据《陕西省高等学校重点学科暂行管理办法》、《安康学院发展战略规划》和《安康学院学科专业发展战略规划》等文件精神，结合我校实际，设立校级重点学科，特制定本办法。第二条校级重点学科建设的指导思想以建设有特色、高品质综合性本科院校为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，按照“全面规划、整合资源、突出重点、突出特色、带动提高”的学科建设方针，力争在短期内全面提高学校学科水平，增强办学实力。第三条校级重点学科建设的

2、原则与范围1.特色鲜明，优势突出。校级重点学科的建设应符合区域经济建设和社会发展的需要，能体现学校的发展方向和特色。2.具有一定的人才梯队，能够形成学科团队，具有一定的科研积累和发展潜力，有望培育成为省级重点学科。3.校级重点学科一般设在二级学科，其学科名称按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》确定。94.校级重点学科实行滚动式发展，在定期检查、评估的基础上，进行淘汰与增补。第四条校级重点学科建设目标与任务校级重点学科建设要着眼于区域经济和文化的发展，立足于省级、国家级重点学科培育，在科技创新、理论创新、教学研究与改革、师

3、资培养及学科管理诸方面成为学校学科建设的典范。其具体目标和任务是：1.具有2个以上明确稳定、有特色的研究方向，某一研究方向在国内有重要影响，具有一定领先性。能够解决地方经济建设和社会发展中的重大问题，具有承担省部级以上科研课题的能力。2.能够取得重大科技成果（获得市厅级一等奖或者省部级三等奖以上奖励，或者SCI、SSCI、ISTP、A&HCI或EI收录论文2篇以上，或者获准省级以上审定动、植、微生物品种），并产生良好的经济效益或社会效益。3.在教学改革和研究中起示范带头作用，能够承担本科人才培养、联合培养硕士研究生和高层次学术骨干的任务。建设期满，校级重点学科至少应获得

4、省级以上教改项目（教研项目、精品课程、教学团队、双语教学人才创新培养模式试验区等）或优秀教学成果奖一项。4.形成一支职称、学历和年龄结构合理、业务素质高、思想素质好的学术梯队。其中有教授1-2人，副教授以上职称的教师人数原则上不少于本学科专任教师的40%，硕士学位教师比例达到60%以上，博士学位教师达到10%以上。学科带头人具有较高的学术造诣9、治学严谨、学术思想活跃、勇于开拓创新，且具备一定组织管理协调能力。梯队成员具有较强的科研工作能力，团结协作。5.学术交流与合作。具有主办、承办高水平、高级别国内、国际学术会议的能力。要经常选派优秀的学科带头人和学术骨干参加国内或

5、国际学术会议，或外出进修访学，以跟踪学科前沿。6.经过1-2个建设期的建设，建成高水平的实验室和资料室，满足本科人才培养、联合培养硕士研究生和开展科学研究需要，达到硕士学位点及省级重点学科的硬件要求。第二章申报与遴选第五条校级重点学科遴选的基本条件1.在省内相关领域中有一定的优势和特色，某个方向具有明显的发展潜力，经过培育能够达到本学科省内或国内先进水平。经过1-2个建设期，有望申请硕士学位授予点或省级重点学科。2.研究方向明确，有2个以上研究方向。3.学科梯队结构合理。梯队中有一定学术造诣和影响力的学科带头人，副教授以上职称不少于梯队成员的三分之一，硕士学位以上人数不

6、少于50%。每个研究方向的学术梯队成员不少于2人，且每位成员具有独立开展科研工作的能力。4.科研基础好。近5年来，该学科主持市厅级以上科研课题2项以上，或获得市厅级以上科研奖励1项；在核心期刊发表论文30篇以上或者SCI、SSCI、ISTP、A&HCI或EI收录1篇论文以上；在省级及以上出版社出版专著或教材1部以上；年均到帐科研经费：应用学科5万元，9理科基础研究学科2.5万元以上，文、史、经管类学科1.5万元以上。5.具有承担本科生培养条件，教学效果好。6.教改教研成绩显著。有校级以上教学研究课题、教学建设项目或教学成果奖；有校级以上优秀课程或精品课程。7.积极开展学

7、术交流活动。每年至少举办2-3次高水平学术报告，能够积极争取主办或承办省级以上学术活动。8.具备建设校级重点学科所需要的实验室、仪器设备、研究基地和图书资料等基础条件。第六条重点学科遴选程序1.申报：由院系在全面评估、优化组合的基础上组织申报。考虑不同学科特点、实验室条件及人才资源分布，鼓励跨院系联合申报。申请重点学科建设论证材料应含有如下内容：。①学科建设意义；②学科研究方向；③学科带头人、学术梯队成员学历、职称、年龄、专业及研究方向；④学科基础条件（主要指教学科研仪器设备、实验室、图书资料等）；⑤科研成果情况（包括已取得的全部科研成果