[教育学]普通话辅导课件

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1、教师职业技能达标测试主讲邓玲普通话培训*1培训导航识记能力分析能力综合能力应用能力*2普通话语音、语汇、语法物理性质:音色、音高、音强、音长语音生理性质:呼吸器官、振动器官、出字器官、共鸣器官社会性质:民族性、地域性声调:调值、调类、调号音节声母:发音部位、发音方法韵母:单韵母、复韵母、鼻韵母音变轻声变调儿化“啊”*3普通话普通话--------以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。语音北京语音语汇北方话语法典范的现代白话文著作*4闽汉语的七大方言区北方方言吴闽赣湘粤客家方言*5语

2、音从人的发音器官发出来的语言的声音。*6语音的特点(物理性质)音色:aoeêiuüer-i(前)-i(后)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsng音高:mī眯mí迷mǐ米mì秘音强:地道dìdàodìdao音长:mī眯mí迷mǐ米mì秘唇舌牙软腭发音器官*7语音的特点(社会性质)1、民族性(1)组合规则:汉语拼音方案》中的拼读、拼写。(2)音变规则:儿化、轻声、变调等。2、地域性:汉语的各种方言*8音节音节:是语音的基本结构单位。“我有一本书”有五个音节。woyouyibenshu音素:是最小的语音单位,是构成音节的部件。辅音:发音时气

3、流受阻,声音不响亮,声带不一定颤动。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsng元音:发音时气流不受阻碍,声音响亮,声带颤动。aoeêiuüer–i(前)-i(后)*9普通话声调声调:音节的高、低、升、降的变化,能区别词义。(调值、调类、调号)调类:声调的类型(阴平、阳平、上声、去声)调值:声调的实际念法。(55、35、214、51)调号:声调的符号风车岩石场所教练五度标记法阳平上声去声阴平*10普通话声母(一)声母:一个音节开头的辅音部分。Nan(声母N+韵母an)声母的发音:成阻持阻除阻声母的发音部位:对气流形成阻碍的部位。双唇音(

4、上唇--下唇)bpm 标本爬坡磨灭面貌唇齿音(上齿—下唇)f 风范方法丰富仿佛舌尖前音(舌尖—上齿背)zcs宗族粗糙色素从此舌尖中音(舌尖—上齿龈)dtnl调动天堂农奴流浪舌尖后音(舌尖—硬腭前部)zhchshr主张沉船舒适容忍舌面前音(舌面前—硬腭前部)jqx京剧亲切学习继续舌面后音(舌面后—软腭)gkh改革开阔黄河光辉*11普通话的声母(二)声母的发音方法:排除阻碍的方法。1、排除阻碍的方式 塞音——bpdtgk塞擦音——jqzhchzc擦音——fhxshrs鼻音——mn边音——l2、气流的强弱 送气音:ptkqchc婆婆兔子跑了不送气音:bd

5、gjzhz.伯伯肚子饱了3、声带是否颤动浊音:mnlr(声带颤动)清音:其余声母*12普通话韵母(一)韵母——音节中声母后面的部分。Yibinxueyuan(宜宾学院)按韵母结构,可以分为三类:1、单韵母——由单元音构成的韵母。(舌位和唇形始终不变)aoeêiuüer-i(前)zicisi-i(后)zhichishiriÜê*13普通话韵母(二)3、鼻韵母—由元音带上鼻辅音韵尾构成的韵母(气流从鼻腔流出)鼻韵母=(韵头)+韵腹+韵尾前鼻韵母:aneninünianuanüanuen后鼻韵母:angengingongianguanguengiong2

6、、复韵母——由两个或三个元音构成的韵母。(舌位口形有变化)复韵母=韵头+韵腹+韵尾前响:aiaoouei(韵腹+韵尾)后响:iauauoieüe(韵头+韵腹)中响:uaiiaoiouuei(韵头+韵腹+韵尾)*14普通话韵母(三)按韵母开头元音发音的口型,可以分为四类:1、齐齿呼——i或i开头的韵母。如:一、压、眼2、撮口呼——以ü开头的韵母。如:鱼、月、穷iong3、合口呼——u或u开头的韵母。如:五、蛙、红ong4、开口呼——不是iuü也不是iuü开头的韵母。如:啊、哀、欧、饿、*15韵头+韵腹+韵尾=韵母iao(u)iao要(齐齿呼)ioui

7、ou优iouiu丢iêie椰ueiuei威(合口呼)ueiui对üêüe约(撮口呼)üongiong拥(撮口呼)ungong工(合口呼)韵母的结构*16普通话常见的音变语流音变—在特定的语音环境中,由于音节与音节、音素与因素的相互影响、相互制约而产生的语音上的变化。男子君子(子214)子孙子女(21135)(变调)儿子老子(3144)(轻声)儿童健儿(értóngjiànér)小孩儿花篮儿(hairlanr)(儿化)这是小李呀(ya)这是小吴哇(wa)(语气词的音变)这是小万哪(na)*17语气词“啊”的音变——用于句末或句中停顿处的语气词“啊”,

8、受它前面音节最末一个音素的影响,常发生种种语音上的变化:同化增音或异化增音。轻声——在词语、句子中有的音节丢失了原有声调的

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