拖枝中学教学常规管理办法和条例

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1、拖枝中学教学常规管理办法和条例教学常规工作是维护正常的教学秩序，保证教育教学质量的规律性准则，为促进我校各项教育教学工作的正常开展，特根据我校的教学实际制定以下教学常规：即（1）教师教的常规；（2）学生学得常规；（3）课堂常规；（4）教学组织工作常规；（5）教务行政工作常规。一、教师教的常规教师教学过程的基本环节有：备课、上课、作业的批改、辅导、考核等，教师要做好这几方面的工作，才能保证教学质量的提高。1、备课。认真备课是教师上好课的前提。要求教师做到“四备”，即备教材、备学生、备教法、备作业。教师要按要求写好教案或教学笔记、教案或教学

2、笔记应反映四个方面的内容：（1）有明确的教学目的；（2）由主要的教学内容和重点、难点；（3）作业布置，包括好、中、差三类学生的不同要求；（4）教学方法的设计。教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格，不能照抄教学参考资料。2、上课。上课是教学过程的中心环节，应在课堂解决问题，重视讲练结合。3、作业的布置与批改。布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。作业的布置要有目的性、有针对性，并注意掌握好难易程度及份量。批改作业要认真，仔细、有批注、有讲解、客观地指出个性和共性的问题。4、辅导

3、。课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生的疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。5、考查。成绩考查、考试是检查教学效果的一种形式。要重视学生的平时考查并作好成绩登记；期中和期末考试，应在学校统一组织下，根据新课程标准、新教材的要求，出好试题，评好试卷，作好成绩登记及评析工作。二、学生学的常规学生是学习的主体，学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。只有对这些环节提出规范严格的要求，才能保证学生的学习效果。1、预习。预习是为了学习新课作好准备，学生要养成自觉预习的良好习惯，从而提高听

4、课效益，培养自学能力。2、听课。听课是学生学习过程中的中心环节，是学好功课的关键。听课应做到专心听讲、积极思考、重点笔记、踊跃答问。所谓专心听讲就是要集中注意力、不做与本课无关的事。积极思考就是要边听边想，认真思考教师提出的问题。重点笔记就是要把教师讲述的要点记录下来或进行批注。踊跃答题就是敢于提出问题和回答问题。3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节，复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化，复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通。4、作业。学生学习只有通过作业练习，才能掌握所学知识，形成技能技巧。布置学生作业要有以

5、下要求：（1）先复习，后作业，先审题，后解答。（2）做完作业要认真检查。（3）作业书写要工整，作业格式要规范。（4）要按时、独立、认真完成每一次作业。5、小结。学生学完一单元（一章、节）或一阶段后，要进行学习小结。总结归纳经验和不足，以便在新知识的学习过程中进一步完善学习方法。三、课堂常规课堂是教师传授知识和学生学习的主要场所。建立课堂常规，是顺利进行教学活动的重要条件。课堂常规含四个方面的要求（包括教师和学生）。（一）、课前准备的要求1、上课预备铃响后，学生即进入教室。2、准备好各种学习用具。3保持安静。（二）、上课过程中的要求1、上

6、课铃响后，教师应立即进入教室。值日生或班长在教师登上讲台后喊“起立”口令，教师答礼，宣布上课。2学生要专心听讲，积极思考，发言先举手，答问要起立，不随便说话，不做小动作。（三）下课及课间要求1、下课铃响后，教师宣布下课，值日生或班长喊“起立”口令，教师答礼并离开讲台后学生方可走出教室。2、学生不得在教室内、走廊上、过道中追逐打闹、高声喧哗。（四）课堂整洁的要求1、保持课堂清洁。2、不准随意移动或随便调换座位。四、教学组织工作常规（一）学期（或学期初）做好的工作有：组织教师学习有关教育方针政策，讨论学校各项工作计划，安排好教学工作进度。(

7、二)学期中要做好的教学工作有：根据教学大纲、教材和教学进度对教师的教和学生的学进行检查，组织期中考试，分析前半学期的教学质量，做好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。（三）学期末要做好的教学组织工作有：组织和安排总复习和期末考试，进行质量分析，做好教学工作总结，对教学工作计划的执行情况进行评估，检查教师教学笔记和学生作业的布批情况，初步安排教师下学期的教学任务。五、教务行政工作的常规教务行政工作是保证正常教学秩序，提高教学质量的重要条件，其主要内容有：编班、编排课表、制定作息时间表、学生学籍管理、教学仪器、图书的管理、教务档案资料的

8、分类保存、教务工作表册的印制等。（一）编班。现行的教学班是教学基本组织形式。做好编工作，对于建立良好的班集体，培养优良班风，具有十分重要的意义，故编班要考虑多方面的因素，尽量做到科学、合理。（二）编排课表。