7-第14章 指数 练习题 统计学

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1、第14章指数练习题一、填空题(共10题,每空1分,共计20分)(11题之后选择练习)1.狭义指数是反映复杂现象总体变动的2.指数按其所反映的对象范围的不同,分为指数和指数。3.指数按其所标明的指标性质的不同,分为指数和指数。4.指数按其采用基期的不同,分为指数和指数。5.指数是在简单现象总体条件下存在的,指数是在复杂现象总体的条件下进行编制的。6.总指数的计算形式有两种,一种是指数,一种是指数。7.按照一般原则,编制数量指标指数时,同度量因素固定在,编制质量指标指数时,同度量因素固定在。8.在编制质量指标指数时,指数化指

2、标是指标,同度量因素是与之相联系的指标。9.综合指数编制的特点,一是选择与指标相联系的同度量因素,二是把同度量因素的时期。10.拉氏指数对于任何指数化指标的同度量因素都固定在,派氏指数对于任何指数化指标的同度量因素都固定在。----------------------------------------------------------------11.编制指数的一般方法是:指数是按拉氏指数公式编制的;指数是按派氏指数公式编制的。12.综合指数的编制方法是先后。13.编制综合指数时,与指数化指标相联系的因素称,还可以称

3、为。14.平均指数的计算形式为指数和指数。15.平均指数是先计算出数量指标或质量指标的指数,然后再进行计算,来测定现象的总变动程度。16.在编制平均指数时,算术平均数指数多用为权数,调和平均数指数多用为权数。17.数量指标的算术平均数指数,在采用为权数的特定条件下,和一般综合指数的计算结论相同;而质量指标的调和平均数指数,在采用为权数的特定条件下,计算结果和综合指数一致。18.编制数量指标平均指数,一是掌握,二是掌握。19.编制质量指标平均指数,一是掌握,二是掌握。20.在零售物价指数中,K表示,W表示。21.平均指数既

4、可依据资料编制,也可依据资料编制,同时还可用估算的权数比重进行编制计算。22.因素分析包括数和数分析。23.总量指标二因素分析是借助于来进行,即当总量指标是两个原因指标的时,才可据此进行因素分析。24指数体系中,指数之间的数量对等关系表现在两个方面:一是结果指数等于因素指数的,二是结果指数的分子分母之差等于各因素指数的。25平均指标指数(可变构成指数)可以分解为和的乘积。26.在平均指标变动的因素分析中,反映各组水平变化对总平均水平影响的指数称,公式为。27.在平均指标变动的因素分析中,反映内部构成对总体平均水平影响的指

5、数称,公式为。28.固定构成指数是排除了变动影响的平均指标指数,而指数是纯粹反映构成变动影响的平均指标指数。二、判断题(共10题,每空1分,共计10分)(11题之后选择练习)1.反映现象总体数量变动的总指数都可称为数量指标指数()2.数量指标指数反映总体的总规模水平,质量指标指数反映总体的相对水平或平均水平()3.只有总指数可以分为数量指标指数和质量指标指数,个体指数不能这样划分()4.定基指数和环比指数是根据对比基期的选择不同而划分的()5.个体指数是在简单现象总体条件下存在的()6.组指数或类指数是相对于总体而言的,

6、它实质上还是总指数()7.综合指数的编制方法是先综合后对比。()8.同度量因素的加入,使得复杂现象总体的计量单位由实物量改为价值量,从而能够反映现象总体数量方面的变动。()1.在编制数量指标指数时,同度量因素是与之相联系的另一数量指标()2.数量指标作为同度量因素,时期一般固定在基期()-----------------------------------------------------------3.在编制单位成本指数时,一般以基期的产量作同度量因素较合适()4.在单位成本指数中,—表示单位成本增减的绝对额()5.

7、在编制指数时,只要同度量因素的时期固定在基期,就称拉氏指数()6.在特定的权数条件下,综合指数与平均数指数有变形关系。()7.平均指数也是编制总指数的一种重要形式,有它的独立应用意义。()8.平均指数的编制,既可用全面的资料,也可用非全面的资料,但不能用估算的资料。()9.平均数指数是个体指数的平均数,所以平均数指数是个体指数。()10.在零售物价指数中,理论上的权数应为W=.()11.综合指数一般用实际资料作为权数编制,平均指数只能用推算的比重权数进行加权平均。()12.一般情况下,数量指标平均指数多用报告期总值加权计

8、算,质量指标平均指数多用基期总值加权计算。()13.质量指标指数的调和平均数指数,在采用计算期总值q1p1为权数的特定情况下,计算结果和综合指数相一致。()14.在指数体系中,各指数间的关系是以相对数表现的乘积关系,绝对额间的关系是以绝对量表示的加减关系。()15.平均指标指数是由两个平均指标对比后形成的。()16.

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