二年级戴柏华形近字教学设计

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1、形声字趣味识字教学设计戴柏华教学目的1．学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个偏旁。2．让学生了解形声字的特点。教具准备:课件和生字卡片、挂图。教学过程-一、导入1．(出示字卡)苗，这是什么字?齐读两遍。2．“苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看。二、学习形声字1．(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?　　(目字旁，提手旁，口字旁，反犬旁，金字旁)。2．组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“目字旁，提手旁，口字旁，反犬旁，金字旁”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。3．学习

2、“苗”。　　(1)“苗”的偏旁是什么?你想想这与什么有关?　　(2)你们见过什么植物的苗?　　(3)读准字音。　　(4)能为它组组词吗?4．学习“描”。　　(1)“描”为什么用提手旁?　　(2)谁能给“描”扩扩词?　　(3)齐读生字两遍。5．学习“瞄”。　　(1)读一读字音。　　(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?　　(3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。6．学习“喵”。　　(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?　　(2)为什么是口字旁呢?7．学习“猫”。　　(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?　　(2)读准字音，齐读词两遍。8．学习“锚”。　　(1)你们见过

3、铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?　　(2)读一读词语，指读，齐读。三、巩固练习1．转动字盘，分成组来认读。2．开火车读拼成的形声字，分别组词。3．总结。　　通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小儿歌，专门来介绍形声字的。　　“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变容易”。4．学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。四、说话练习1．你能用书上这6个词语中的一个说一句话吗?能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。2．指名说，师生共同纠正。五、指导

4、写字1．出示“瞄”，仔细观察，怎样才能把它写美观?2．教师书写示范。3．指导巡视。4．学生练习书空、描红、仿写。六、小练习　　选字填空：描、瞄、喵、猫、锚　　⑴小花（）真调皮，天天望着我叫。　　⑵有了铁（）能停船。　　⑶我（）准靶心，开了一枪，啊，中了九环。　　⑷我们写字以前要认真（）红。七．拓展伸华师出示课外形近字让学生运用形近字识字规律识字。