兼听则明 偏信则暗——一封信引发的德育思考

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1、兼听则明偏信则暗——一封信引发的德育思考李宁2017级的新生入学已经1个月了，突然有一天年级主任急匆匆的找我，给我看了一封我们班班长写给学校领导的“投诉信”，大致内容是这样的：领导您好:我是X-02班班长，我们班刘XX同学对我进行言语攻击，这种情况已经发生多次。一、前段时间一直针对我们班值日班长进行言语攻击，当着全班同学取笑她，原因是这位值日班长管理上可能存在一些小问题，根本原因是这位值日班长的长相。二、一次周日下午，我的照片掉到了地上，我没有发现，他直接拿着让周围的人看了一圈，并且将照片扔在地方，说了一些骂人的话。当天下午，我给他

2、写了纸条，主要是为了和解。他同意了，但客气两三天都又成了原样。三、班里一个女生跑操时候，因为身体不舒服，跟不上队伍走在一边，然后身为体育委员的他直接站在这位女生身后辱骂（全是脏话）四、前天晚上我管班的时候，他邻桌女生在吃棒棒糖，他正好抬头，我让他提醒一下，他直接张开嘴，让我看他嘴里的口香糖，这次我没有记他，他问我有没有记他，我说没有；第二次他又说话，我没有提醒，直接将他的名字记在了本上。第二天中午，他看到记录本上有他的名字，直接开始言语攻击我，具体如下“秦XX，你TM想死了——”这句话重复了5遍以上。当天我没有挑事，不想违纪，这是我

3、生下来到现在，第一个伤害我尊严的人，并且两次。我不想用打架来结束这件事，几位同学规劝后，我找他谈话，他一脸的不屑，我本是准备打电话叫人报复，我不想被处分。各位领导，这应该算的上校园欺凌。恳请您们对这件事加以重视，如果这件事引不起您的关注，我只好用青少年的方式来解决。恳请重视，谢谢！X--02秦XX看完这封信，我非常生气，一是班长和班里学生发生矛盾不向我反映，竟越级给学校领导写信；二是班规明确规定，我再三强调，任何人不准顶撞班委，真没有想刘XX竟然是这样的人，行为恶劣，素质低下，亏我还让他担任体育委员，我真是错看他了，我决定严肃认真彻

4、底的处理这件事，树立一个反面典型，以正班风。我找到班长，先安慰了她，接着听她再次把情况讲了一遍，接着我打算找几个学生来作证，这样就可以让刘XX无话可说。于是我找到信中所提到的几个班委以及班里几个正直敢言的学生，向他们了解刘XX的情况。我本以为能拿到更多“铁证”，然而情况却出乎我的意料。学生小张说：“这些事确实真的有，但是我觉得很正常，同学之间有点误会和矛盾很平常啊，而且当时两个人还好吧，没有太过分。”学生小王说“我觉得刘XX说话做事确实有些随意了，毕竟秦XX是班长，就是应该服从管理啊。”学生小周说：“其实吧，大家刚到高中，都还不是很

5、熟悉，纪律也是在慢慢适应，秦XX是班长，管理的时候有点太霸道了，经常用命令的口气，我知道班里有些人看不惯她。”听大家说完，我觉得冷静了很多，我非常想听听当事人刘XX同学的解释。于是，我找来了他，让我没想到的是，刘XX竟然主动做了自我批评，说自己说话不注意，不文明，性格上也是大大咧咧的，还说愿意给班长秦XX道歉。事情到这里，我终于能够很清晰的看清真相了。经过分析和深入的谈话，我确定秦XX和刘XX的矛盾主要是，作为班长的秦XX想在新班级里树立自己的权威，但她采用的是粗暴的简单的方法，而刘XX看不惯秦XX的霸道，故意不配合她工作，秦XX不

6、允许自己的权威被挑战，所以采用了过激的方法，并夸大了事情的恶劣程度。接下来就是对症下药：一是解决两人的矛盾，刘XX很坦诚的给秦XX道歉，秦XX接受了道歉，也承认自己做的确实不好，两人握手讲和；二是对班委进行培训，学习我们党的群众路线，树立为学生服务的宗旨，特别提出文明执法，团结同学才是树立个人威信最好办法，粗暴执法，不团结同学威信根本树立不起来，工作也会开展不下去。经过一个时期的学习和教育，班委特别是班长的思想发生了很大改变，行动上也变的更加文明和智慧，能够主动的介绍大家的监督和听取不同意见，班级变的更加的和谐。而秦XX和刘XX两个

7、同学不仅在工作上相互合作，在私下也成了好朋友。现在那封“投诉信”我仍然保存着，时常会拿出来看一看，想一想，古语云：“兼听则明，偏信则暗”，不得不承认，我们做班主任的和平常人一样，都有喜好，喜欢这个学生多一些，就觉得这个学生都是对的，都是好的，比如我们的班长，她是我的代言人，为我分担了班务，自然就会喜欢，难免就会袒护，也就容易造成偏信，事实上每个人都有优点和缺点，作为班主任绝对不能想当然的处理问题，必须要兼听，把事情弄的明明白白，清清楚楚。教育部提出新时期的班主任应当努力成为中小学生的人生导师，我们的一言一行，一举一动，一颦一笑，对学

8、生来说都是教育，我相信一个能客观评价学生，能听取最广泛的意见，能保持头脑冷静做出最准确判断的班主任，绝对会为学生树立一个优秀的智慧的人生楷模，引领他们在以后的为人处事上做的更完美，也会让我们整个社会更加和谐美好！