二年级数学期末考试质量分析

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1、2017年春二年级数学期末考试质量分析一、试卷评价 本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，学生在测试中基本发挥正常。它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解以及应用、长度单位的初步认识、混合运算、统计等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了乘除的竖式和有余数除法的计算。二、成绩 本次测试基本上反映了学生的实际水平，本班共21人，参考21人，优秀11人，良好6人，及格18人，不及格3人，总分1600。其中孙奥昌、崔玉辉较其中考试有比较大进步，但是，张朔、孙高萍、孙慧、侯晓彦、崔

2、安琪、盛奥等较多名同学的成绩较其中考试有明显退步，整体成绩有所下降。三、学生答题情况分析试题内容第一题为基础题型。但是还是有少数学生计算不过关，有的学生存在粗心，特别是极个别优秀学生口算题有出错现象，令人痛心而惋惜，有的学生实际上还是口诀不熟悉造成的错误，而后者是可以避免的，所以乘法口诀一定要反复练习，真正过关。 填空题这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法含义、把口诀补充完整、括号里最大能填几、比较大小等。个别题有的学生，还是没有掌握正确的做题方法，需要加强对这一类型题目的训练。列式计算这一项主要考察学生对于乘除法算式及其混合运算的认识，运用口诀解决问题的能力。 四、存在的主要问题 1、不

3、注意认真、仔细审题。有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。 2、基础知识的掌握还不够扎实。有的学生的基础知识掌握不理想。如：在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。 3、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。 五、改进措施 1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，

4、激发学生学习数学的兴趣。 2、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。 3、加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。 4、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死。 5、关注后进生的状况。及时帮助学困生解决学习中的困难，树立学习数学的信心，实际解决问题的能力使不同的学生学习

5、到不同的数学。 6、应加强学校、家长、教师学生间的交流，及时解决学习中遇到的困难做到真正一切为了学生的发展和成长。以上是这次数学期末测试中出现的一些问题，我将认真总结这次经验教训，吸取优秀教师的经验，总结自己的不足进行改正，在同事之间加强探讨，不断交流学习。争取在下学期取得优异的成绩！