中国当代诗歌研读论文

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1、童话诗人顾城张丽文学院201511080939摘要：顾城是我国朦胧派诗人的代表人物之一，在众多的朦胧诗派诗人当中,他以童真的孩子形象确立了自己诗歌的和人格的独特性。他的诗歌总是充满了纯净自然的意象、轻快的节奏和浪漫的童话色彩，因此顾城有“童话诗人”之称。关键词：童话诗人、朦胧诗、浪漫、童话色彩一、创作时期：在诗歌创作的早期，大约是他开始作诗到1978年，这是他创作的少年期,这个时期他的作品数量不多,内容较浅显,语言平易,明显看出是一个善于思索的天才少年之作;他在这个阶段的创作充满对生命的热爱，感情饱满热烈，有浓厚的抒情色彩，那时的创作是他在“对鸟、对世界、对

2、自己说话”。诗人从小就开始深情的构建他梦幻的童话王国，他以稚嫩的笔触，记下儿时所感知的所有美好的事物。小时候随父亲下放到农村，他远离喧嚣，在自然的环境中，他逐渐长大。顾城长大了，但仍然保持着童贞般的幻想和儿童般纯净的感觉，始终用一个孩童的眼光来张望周围的世界。在他的诗中，自然万物是可以和诗人进行着对话，它们是有语言、思想和情感的，大自然组成了一个独特的童话世界。诗人看到雪花“在春天的夜晚融化”是“雪花的微笑”；“小鱼”在河里“举行会议”“研究着是前进还是退避”；诗人听到“自在的野蜂”在“把一支歌献给所有的花朵”，而“所有的草和小花/都会围拢”“轻轻地亲吻”.

3、.....创作中期大约在1979—1986年,这是他创作的成熟期，这个阶段他的作品数量和质量都比第一阶段有明显提高。诗歌高度凝练,看似平淡却不可解,活泼空灵而又含义幽远,他写下了《一代人》《世界和我》等诗，从依附自然转向依附文化。这个阶段的创作表现出了强烈的思辨色彩，对社会的观察角度很明显地由孩子变成了成人，对自然的歌颂变成了对社会的批判。比如《远和近》：“你/一会看我，/一会看云。//我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。”诗人对于“远”和“近”的感受实际上是对人的评价、对于生命存在的评价，揭示了人与人之间的戒备、隔阂与猜疑，形象地表现了顾城对和谐融洽的理

4、想人际关系的向往和追求。3顾城作为朦胧诗派的代表人物之一，他的身上也深深的烙上时代的痕迹。顾城吟唱：“黑夜给了我黑色的眼睛，/我却用它寻找光明”（《一代人》）这代表这一代青年从艺术到社会的共同心态，它是长期积郁于心灵，猛然爆发出来的一声痛苦的呼号。在现实世界的不可弥合的分裂中，诗人找到了最适合自己的生存方式——写诗，这样心灵世界与现实世界的不和谐的痛苦将在诗歌中得到解决，以此来实现人的心灵的“绝对自由”1987—1993年为他的创作后期,这是他出国以后的创作阶段,这个时期他的创作数量相对减少,语言向童稚回归,虽不乏优秀之作,但有时也显出无所适从的迷茫和才情不

5、足的窘困,作诗似乎漫不经心,却写出了生平第一本长篇小说,以及话本和哲学著作。顾城的诗歌创作体现这样的一个审美特征：诗人由于种种原因从成年人的现实生活中逃离了出来，躲进自己儿童时代的亲历和体验中，又借用儿童的眼睛和心态来直觉地把握成年人的生活，感悟现实的世界。这样就使诗歌的意象染上孩子的稚气与纯真，却又暗藏着诗人思想成熟而深邃的美，构成顾城那奇特的梦幻般的诗歌童话意境。他短短的三十七年的人生，留下了几千首诗歌，还有大量的画作，他的诗歌总是在找寻和追求，他的画里总是有微小的叶子的形象，他自己也很像是一片飘零的叶子，他讨厌树枝的束缚，又厌恶看到的世俗，他只愿意逃脱

6、一切，随风自由的飘零，同时他的眼睛还要永远朝着天空。二、童话色彩“纯真自然”是顾城诗歌最大的特点，“他的诗不是做出来的，而是从心间流出来的。读他的诗时，你忘记了自己是人，你一会儿时瓢虫，一会儿是河流，一会儿又是石头，这是另一层面上的‘自然’”（江晓敏）顾城宣称：“诗是理想之树上闪耀的雨滴”“万物生命人都有自己的梦„„我也有自己的梦，遥远而清晰，他不仅仅是世界，他是高于世界的‘天国’。”他以一个孩子的梦，用“纯银”一样的声音，构筑他所向往的纯净、童真、和谐的“天国”。他一生都任由自己的想法，固执的编织自己的梦，这是顾城的执著，也是他的魅力。在在纷繁、肮脏的成人

7、世界里，他情愿“闭上眼，世界就与我无关了”他甘愿守住的是他自己的内心世界，他要“集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍，向着没有污染的远方出发”顾城认为“诗诗理想之树上，闪耀的雨滴”，他要用“心中的纯银，铸一把钥匙，去开启天国的门”，去表现“纯净的美”。他童话色彩的诗观，建立在这样的信念之上：现实世界的不可弥合的分裂，不和谐的痛苦将在诗观中得到解决，以实现诗人心灵的“绝对自由”。这追求在未经涉世的孩子的眼中和未经人类涉足的大自然中流露出来。3在《我是一个任性的孩子》中，他这种孩童的天性展现得淋漓尽致，他以孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，表达对人生和未来的理想：希望

8、用彩色蜡笔在幻想世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图