[理化生]初四 第三单元金属xin

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1、第三单元：金属单元内容综述作为常见的物质——金属在中考中的分值占有一定的比例，应引起我们的重视。本单元主要介绍了典型金属材料和合金。内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、酸、盐溶液等反应）以及反应的规律性知识（如金属活动顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼），金属资源的保护。（如金属的锈蚀与防护、废旧金属的回收利用）等。课题1:常见的金属材料一、考纲指要1、了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属。2、认识金属材料在生产、生活及社会发展中的重要作用。3、了解常见金属的

2、特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。4、了解炼铁的基本原理。二、命题规律1、以选择题的形式考查金属材料、合金等重要概念，知道合金的组成、主要性能和应用，如例1。2、依据金属的变化和应用，来推测金属（或合金）所具备的性质，如例2。3、结合金属或合金的性质（特性），综合多种因素，考虑在特定场合下选择和判断使用何种金属材料，如例3。4、以实验探究题的形式考查炼铁的原理，如例4。三、常见误区1．认为合金都是由金属组成的。事实上，凡是在金属中加热熔合某些金属或者非金属

3、而得到的具有金属特性的物质都是合金。需要说明，尽管合金的许多性能都优于纯金属，但并不是说其所有性能都比纯金属要好。要根据实际需要，灵活选择使用纯金属或合金。2．“性质决定用途”，这一传统的说法正在受到挑战。我们不能完全依据物质的性质来确定物质的应用，要综合考虑多种因素，使物质的应用得到充分的发挥，以最小的投入换取最大的价值。3．以为金属材料都是由金属单质制成的。实际上，很多的金属材料都是应用了该金属的合金，合金具有较纯金属更广阔的应用范围。4．金属材料的分类中，其中常见的金属铁分为黑色金属，有些学生误认

4、为铁的颜色就是黑色.应向学生介绍清楚.黑色金属是工业上的一种划分方法，而不是从颜色上区分.实际上纯净的铁是银白色的、具有金属光泽.因铁粉能吸收可见光为黑色.四、典例精析例1．下列说法错误的是()A.金属材料包括纯金属和它们的合金B.金属在常温下大多是固态C.物质的用途完全由其性质决定，与其它因素无关D.合金是金属与金属或金属与非金属熔合在一起制成的解析：本题重在考查大家对于合金、金属材料等概念的记忆情况，同时需要理解物质的用途在很大程度上是由物质的性质所决定的，但性质并不是唯一的决定因素，还需要考虑价格

5、、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素；知道个别金属并不是固体（如汞）。逐一分析四个选项不难看出，A、B、D三种说法都是正确的只有C是错误的。例2．填空（1）薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状，这一现象说明铁具有性质。⑵油罐下面常有一条拖地铁链，在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针，这是应用了铁具有性质。⑶铁锅可用来烧水、炒菜，这是利用了铁具有性质。⑷铁块可变成很细的铁丝，这说明铁有性。铁块也可以变成很薄的铁片，这说明铁有性。解析：根据变化和用途来推测物质的性质，这

6、是学习化学的重要方法之一。同样，我们也可以依据性质来判断物质能够发生的变化及其在生产、生活中的应用。薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状，这就说明铁的质地比较柔软；铁的导电、导热性我们早已熟悉的事实，根据这一性质，可将铁作为电的导体，也可用铁制品作为加热的容器；铁块可变成很细的铁丝，这说明铁是具有延性的，而铁块可以变成很薄的铁片，这就说明铁具有较好的展性，两种合起来可以谓之延展性。例3:在我们日常生活接触的物质中：香烟内包烟纸上的金属是，热水瓶胆壁上的金属是，温度计中填充的金属是。解析：这是一道根据需

7、要（用途）来选择和确定物质的题目。如例1所述，虽然物质的用途在很大程度上是由其选择所决定的，但性质并不是唯一的决定因素，需要我们综合进行考虑。在目前的社会状况下，用在香烟内包烟纸上的金属是铝，热水瓶胆壁上是镀上去的一层银，能在温度计中填充的金属也只能是在常温下唯一可以呈液态的金属汞了。例4、（2011年重庆）某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。①这是关于气体的实验，实验前必须对装

8、置进行②CO还原Fe2O3的化学方程式为③在e处点燃气体的目的是(2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。①c瓶中应装（填序号）。A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.浓硫酸②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、结晶。③该实验这样改进的主要优点是----------------------解析：本题以铁的冶炼为背景，综合考查对CO还原Fe2O3实验的认识