固原市五原中学2008级新生入学语文

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1、固原市五原中学2008级新生入学综合素质语文测试题说明:1、全卷共8页,满分100分,时间100分钟2、要求卷面整洁,书写工整。请将试题答案写到规定的位置。考场号:座位号:3、在左边密封线内填好自己的有关信息。亲爱的同学们:展开这份试卷,一道道散发着缕缕墨香的试题,都似曾相识。你一定能凭借它充分展示自己的学识和才情,为小学生活画上圆满的句号。此时此刻,请你仔细审题,认真答卷。相信你的试卷一定有一张清新美丽的面孔。老师衷心祝你成功!题号一二三总分合分人复核人得分一、积累运用(共40分)1、读下面的句子,给加点的字注音,并根据拼音写

2、汉字(2分)(1)你得提()防虫子爬进来,还得提防大黄蜂。(2)缜()密的逻辑思维是思路流畅的关键。姓名:毕业学校:(3)一个人如果鄙薄自己的岗位,一味地好高wù()远,是难以做出成绩的。(4)我和孩子们眼巴巴地等着小鸟fū()出来。2、给广告词“消毒”,恢复原貌(2分)例:消炎药广告词:快治人口(脍炙人口) 热水器广告词:随心所浴( )摩托车广告词:骑乐无穷()止咳药广告词:咳不容缓()营养液广告词:口蜜腹健()3、给下列句子的括号内填上一组反义词,使句子通顺(3分) (1)()的要坚持,()的要反对。 (2)学如逆水行舟,不

3、()则()。 (3)勿以()小而为之,勿以()小而不为。4、把加点字和其相应的意思用直线连起来(3分)第6页共8页 丰衣足食充分张冠李戴悬挂 微不足道脚东张西望姓氏 画蛇添足值得张灯结彩看5、按要求改写句子(共3分)(1)难道你对我还有什么意见吗? 改为陈述句:             (2)我们的答案是正确的。 改为双重否定句:            (3)大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。缩写句子:                 6、根据文意,在横线上填上一组恰当的句子,使上下文语意连贯通畅。(2分)人生

4、的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是       ,        。7、请运用修改符号更正下面语段中的三处错误(3分)在各门功课中,我最感兴趣的是语文。其他如数学、自然、社会、英语兴趣就差多了。老师对我进行了严格的批评,并鼓励我要认真学好其他各门功课。我明确了学习目的和态度,学习有了提高。8、课文精彩回放(共14分)(1)人总是要死的,但死的意义有不同,中国古时候有个文学家叫   ,曾经说过“人固有一死,      ,       。”(2) 《七步诗》中曹植

5、有感于兄弟之间自相残杀发出感叹:“        ,         。”(3) 俏也不争春,        。        ,她在丛中笑.(《卜算子·咏梅》)(4) 以子之矛,      ,何如?其人弗能应也。第6页共8页(5) 《暮江吟》一诗作者是   代诗人      。诗中“可怜”一词的意思是       。诗中有一句是比喻句,默写这句诗“           ”。(6)《郑人买履》一文中“宁信度,”一句体现了郑人是一个的人。9、课外知识拓展(共8分)(1) 2008年第届奥运会,将在中国北京隆重举行。这届奥运会的三大

6、主题是      ,       ,     。本届奥运会的口号是     、。(2) 中国的传统文化视梅花为花中寿星,并把它与   、   合称为“岁寒三友”。(3) 我国古代文学史上的“三苏”是指  、  、  。(4) 根据学过的内容由上联对出下联:删繁就简三秋树        。船载石头,石重船轻轻载重    ,      。(5)“纸上得来终觉浅,”,这句话的作者是。二、阅读与理解(共26分)(一)(共16分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,

7、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1、这段文字描写的是一幅的图景。(1分)2、第二句中描写的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”分别与前一句的、、和后一句的、、相照应。(3分)3、“野花遍地是”表明;“杂样儿”表明。第6页共8页(2分)4、“你不让我,我不让你”中的“你”“我”是指,运用的是的修辞手法,呈现出的情景。(3分)5、这段文字作者从色、味、声三个方面对春花进行了描绘,找出具体描绘这三个方面的词句

8、。(3分)色:味:声:6、这段文字作者采用了以联想衬实写的写法。实写的是:线内不要答题,联想的是:。(2分)7、画横线的句子运用的修辞手法是、。(1分)8、这段文字作者采用了的描写顺序。(1分)(二)让孩子们从小学会感恩(共10分)我们生活在这个世界上,处处受到

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