[理化生]植物生长素的发现

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时间:2019-07-16

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1、向日葵HelianthusannuusLinn.植物的向性运动可分为向光性、向地性和向化性,向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳植物的运动向性运动向光性运动向地性运动向触性运动感性运动感夜性运动感震性运动植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。白睡莲NymphaeaalbaLinn.这是一幅盛开的睡莲花朵,你可曾注意,随着太阳落下花朵会渐渐关闭,仿佛花晚上也要睡觉,睡莲也因此而得名。感性运动含羞草Mimosapudic

2、aLinn.植物与动物不同,没有神经系统,没有肌肉,它不会感知外界的剌激,而含羞草与一般植物不同,它在受到外界触动时,叶会下垂,小叶片合闭,此动作被人们理解为“害羞”,故称为含羞草。感性运动舞草Desmodiumgyrans(Linn.)DC.这是一枝普普通通的小草,当人们对它讲话或唱歌,小叶片会左右舞动,宛如小草听到你的声音翩翩起舞,因而人们称它为舞草。舞草属豆科,舞草属,产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草,作为会动的宠物,备受关注。感性运动为什么植物会出现向光性呢?第一节植物激素的发现达尔文实验一、生长素发现史CharlesDarwi

3、n(1809-1882)实验材料——胚芽鞘:植物胚的组成部分之一。它突破种皮后发育成叶和茎。胚芽鞘单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物,是植物的第一片叶子,可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽1:植物感受光刺激的敏感部位在哪里?单侧光引起胚芽鞘向光生长(向光性)实验探究一胚芽鞘是否具有向光性胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;实验探究二胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?尖端是感受光刺激的部位,而弯曲的部位在尖端下部实验探究三胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖端以下部位以下部位?总结上述三个实验,达尔文提出:单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种影响,当这

4、种影响传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。这种影响究竟是什么?其特点:易熔,可塑,物质可在琼脂中扩散而性质不变。琼脂云母片云母片由多硅白云母、石英、石榴石和金红石等组成具有较好的绝缘性。能够阻止生长素的通过,不允许水分通过。控制变量,使得变量单一,验证生长素对植物生长的作用。尖端产生的影响可以传递到下部实验过程结论尖端产生的影响可以透过传给下部琼脂片詹森实验(1910年)琼脂片该实验有没有缺陷?如何改进?假设詹森实验完善实验琼脂片云母片胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布造成的不均匀假设实验过程结论胚芽鞘

5、弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。拜尔实验(1914年)拜尔实验由詹森和拜尔的实验,可以得出什么结论?即:尖端是通过产生的某种物质影响下部生长如何证明?初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。温特实验胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为:生长素1934年,荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质,经过鉴定,知道它叫吲哚乙酸(IAA)。直到1942年,人们才从高等植物中分离出了生长素,并确

6、认它就是IAA.除IAA外还有奈乙酸(PAA)、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素的发现,使人们认识到植物向光性的形成原因。生长素究竟是什么物质呢?植物向光性及形成的原因外因:单侧光照射内因:①尖端的存在(感受光刺激)②尖端产生生长素③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。得出结论---植物向光性的解释1.科学研究的一般过程提出问题作出假设设计实验得出结论重复验证单一变量原则对照原则2.基本的实验原则:植物激素:由植物体内产生(内生性),能从产生部位运送到作用部位(可移动性),对植物的生长发育有显著影响的微量有机物(微量高效性),统称为植物激素。继

7、发现生长素之后,人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素。产生部位分布运输方向成分运输方式具分生能力的组织,主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。色氨酸(有机物)生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。极性运输(形态学上端到形态学下端)横向运输生长素的产生、运输和分布主动运输从植物体形态学上端向形态学下端运输非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端向光一侧向背光一侧运输成熟组织中韧皮部(主动运输)运输方向纵向运输ab上端下端dc下端上端地上部分地下部分“尖”端都是形态学的上端,如芽尖、茎尖、根尖ab上端下端

8、技能训练——讨论(教材P49)1、这个实验的设计是否严密?不严密,没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。2、从实验结果到结论

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