鲁教版生物八年级下册提纲

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1、鲁教版生物八年级下册部分提纲第八单元第一章生物的生殖和发育子房花丝胚珠花药花粉成熟植株花萼、花冠等花蕊雌蕊雄蕊柱头花柱卵细胞精子受精卵种子的胚新一代植株1、2、有性生殖:经过两性生殖细胞结合形成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖。有性生殖的后代，可具有双亲的遗传特性。3、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养（植物）；分裂生殖（细菌、草履虫）；出芽生殖（酵母菌、水螅）；孢子生殖（真菌）无性生殖的后代，只有母体的遗传特性。有利于保持亲代的优良性状，同时还加快了植物的繁殖速度。

2、4、植物多种多样生殖方式的意义：提高植物适应环境变化的能力，扩大了植物的分布范围，使植物广泛分布于多种多样的生态环境中。5、嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体上（砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。用芽作接穗的称为芽接，用枝作接穗的称为枝接。嫁接木本植物时，成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。6、扦插就是指从植物体上剪取一部分枝条插入土壤中，使其生根发芽长成新植

3、株的方法。杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等进行扦插繁殖。7、压条就是将植物的枝压埋于湿润的土壤中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。（会认图即可）石榴、桂花、夹竹桃等植物常用压条的方法进行繁育。8、植物的组织培养利用了无性生殖的原理，将植物离体的芽、茎等器官或其组织置于无菌条件下，在人工配置的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。利用植物茎尖进行组织培养可有效脱去病毒。9、昆虫的完全变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。害虫危害最大的是幼虫期，消灭最佳时期是幼虫期。不完全变态发育过程：卵→若虫→成虫。

4、举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。害虫危害最大的是成虫期，消灭最佳时期是幼（若）虫期。10、鸟类生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。发育过程：卵→雏鸟→成鸟。鸟类的生殖发育过程伴随复杂的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。鸟卵结构②卵壳①卵壳膜保护④卵白——营养、保护⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——营养⑤胚盘——内有细胞核③气室——储存气体⑦系带——固定卵黄卵细胞11、12、鸟卵的卵壳上有许多气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是受精卵已经开始发育的缘故。13、鸟

5、类利于在陆地上繁殖后代的原因：鸟卵可储存丰富的营养物质供胚胎发育的需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。第三章生物的进化1、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等2、根据米勒的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能形生构成生物体的有机物。3、化学进化说中生命起源的过程：无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命。4、原始生命起源于原始海洋中5、学习研究生物进化的方法——比较法在越古老的地层里成为化石的生物越简单、

6、越低等；在越晚近的地层里成为化石的生物越复杂、越高等。6、生物进化树根据生物的营养方式分为两大主干。脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类植物的进化历程：原始藻类→原始苔藓原始蕨类→原始裸子植物→原始被子植物7、生物进化的总体趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。8、遗传：是指亲代和子代间的相似性。变异：是指亲代和子代间以及子代个体之间的差异性。9、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。10、自然选择学说的要点：过度繁殖（原因）生存斗

7、争（动力、手段）遗传变异（基础）适者生存（结果）环境起选择作用11、生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的外因。生物的变异是不定向的（既有有利变异，也有不利变异），而自然选择是定向的。12、人工选择：人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程。大大缩短了生物新品种产生的时间。第九单元第一章生物的分类1、植物的分类比较形态结构，被子植物花、果实和种子作为分类的重要依据。动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。细菌和真菌等其他生物的分类，也需要

8、根据它们的形态结构特征进行。2、分类学上根据相似度将生物划分为不同的等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。分类单位越小,所包含的生物种类越少，它们的亲缘关系越近。3、生物命名法:瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词第二章生