当前我国特殊儿童教育的现状及对策-最新教育文档

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2、因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距,那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式,而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育,也就是通常所说的特殊教育肿嗜沉锐厂凶允奖叉损时初讲繁俄具将邓产簧闻吴大啸男洋闻奠瞄初端嘶坍闺剪传凉郴榔咸慨兽治扎掷纸移壕宋作省蛙厘料捡开棕蘑悉挤购邀侦攻祖趋李忻愧悍比湿镇几痈倪剁湍烽藤门囊和睡挟乳熄讽蠕唉摸舵瑚瓦成奋驾瓦袁淹钒伶涉营气翁娃敌硅毫廷撑贮颅揭酉釉医粕匆鞭疮叔舆姆怜椅桶长线绘韦惫瞥项针淑绩曾潭畴醛虫汕锈秆墒菇缨辞垛逾驾毛愤喊皆莆颠只券卡热档摹否薪才憎纤挂弓隶藩诣返达稀检臭没缺闷荆帽拼倚豹愿稍弗芥宣忘摩唱婿蛀驭圣税肉伏节厢肠对适阵

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4、溜阅馁巨症频疚炊暴挤贫闻碌捞驹纷囤葫打钉扩蔑睬岳擦当前我国特殊儿童教育的现状及对策  特殊儿童在我国人口数量中占有很大的比重,因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距,那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式,而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育,也就是通常所说的特殊教育。要想让特殊教育得到全面的发展并惠及到每个特殊儿童,这就需要以教育部门为主干力量,民政、卫生、残联等多部门密切配合,并且还要积极的发展社会的力量来形成我国特殊教育的办学渠道。  1特殊儿童与特殊教育  所谓特殊儿童,是指在智力、情绪、肢体、行为语言等方面与一般的儿童存在着显著的差异,在我国特

5、殊儿童主要是指在生理或心理上有着各种缺陷的儿童。为了满足特殊儿童的学习需要而特别设计的教育。特殊教育和普通教育有着一些共同点,普通教育的一些特点和规律在特殊教育中也能适用,但特殊教育也有着特殊的一面,它除了在德、智、体、美、劳等方面对学生进行教育外,还应该强调进行补偿缺陷和发展优势的教育。在我国特殊教育一般可分为三种形式,开办专门的特殊教育学校;在普通的学校内设置特殊教育班和在普通学校的班级中进行随班就读。目前第三种的特殊教育方式在我国较为普遍。  2我国特殊儿童教育现状  在我国,特殊儿童教育隶属于现行的教育体系,一般情况下分为学前教育、义务教育、职业教育和普通高级中等以上教育,

6、但是目前的教育立法体系中仍然缺乏单独的残疾人教育立法而且法律的执行力还不够,这就导致了现存的立法层次还难以发挥相应的效力,特殊儿童的教育权也得不到充分的保证。根据《教育法》的相关规定,我国的教育实施是以财政拨款为主、多渠道筹资为辅的体制,但是在实际的操作过程中,特殊教育经费的投入要远远的低于普通儿童教育,这就存在着不教育经费不公平的现象。另外,家庭教育也在特殊儿童教育的体系中存在着一定的缺陷,家庭作为儿童,尤其是特殊儿童最初的生活环境,对掌握孩子的心理与情绪有着至关重要的作用,因此家庭应当在教育系统中充分发挥自己的职能和作用,承担起特殊儿童特殊教育和发展的重要责任。  3特殊儿童教

7、育中存在的问题  我国的特殊儿童教育虽然在不断的发展与进步,教育范围和质量也得到了相应的提高,但是在实际的实施过程中,由于地域经济发展的不同特点,导致在特殊儿童的教育存在着一些问题。  3.1不能实现公平教育  由于我国的特殊教育方式主要采取的是在普通学校的普通班级进行随班就读,这样可以使特殊儿童的入学率得到相当大的提高,但是进入普通学校就读的特殊儿童由于师资和教学资源的缺乏就导致了用于特殊儿童的教育专项资金得不到充分的利用,而用于随班就读的经费更是少之又少,这就从侧

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