unit3whatareyougoingtodo(教师学习用)

《unit3whatareyougoingtodo(教师学习用)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3WhatAreYouGoingToDo?小梅镇小叶良红一、教学内容分析二、教学目标三、基本教学理念四、课时安排（六个课时）五、教学建议一、教学内容分析话题：Whatareyougoingtodo?功能：运用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto……等句型来询问他人打算要做什么,并能根据询问给出相应的回答，在此基础上进行语言交流，展开交际活动。词汇：takeatrip/readamagazine/gotothecinema/tomorrow/tonight/thismorning/thisevening/thisa

2、fternoon/nextweek/postcard/magazine/dictionary/newspaper语言结构：Whatareyougoingtodo(thisafternoon/ontheweekend)?I’mgoingto……Whereareyougoing?I’mgoingtothe……二、教学目标(一)、知识目标1、能够掌握A、B部分Letˊslearn中的四会单词和Letˊstalk中的三组句子，做到会听、说、读、写。2、能够读懂Letˊsread中的对话或短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习，能够完成一项综合运用

3、所学语言达到的任务型语言活动。3、了解2个元音和5个辅音的读音，能区分他们的不同发音方式，并能根据所给音标拼出单词的读音。4、能够听懂，理解Story、Goodtoknow、Tasktime中的内容。(二)、能力目标1、能通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。2、围绕主题Whatareyougoingtodo?展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。(三)、情感目标1、培养学生学会合理计划安排自己的学习与生活。2、培养学生从小树立理想并拟订远期目标。三、基本教学理念1、采用活动途径,倡导体验参与新课程倡导任务型的教学

4、模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。2、突出以学生为主体的素质教育思想四、课时安排（六个课时）第一课时：PartALetˊslearn、Pairwork、Letˊschant第二课时：PartALetˊstry、Letˊst

5、alk、Groupwork、PartCTasktime第三课时：PartALetˊsread、Groupwork、PartCPronunciation、Letˊscheck第四课时：PartBLetˊslearn、Letˊsplay、PartCGoodtoknow、Letˊssing第五课时：PartBLetˊstry、Letˊstalk、Pairwork第六课时：PartBLetˊsread、Groupwork、PartCStorytime五、教学建议（一）、词汇教学活动一：STAMPWALK活动目的：操练词汇，培养认读单词的能力及兴趣。活动

6、准备：词卡活动过程：把学生分成若干小组，每小组站在同一排进行比赛。教师出示词汇卡时，最先说出的学生向前走一步，教师奖励最先到达目地的学生。教师可以先示范。活动二：演一演、猜一猜活动目的：帮助学生记忆单词,同时训练学生的语言表达和运用能力。活动准备：相关的动词短语卡片和相关道具活动过程：教师准备好动词短语卡片，如：takeatrip∕readamagazine∕gotothecinema和一些以前学过的短语playsports、gohiking等以及相关道具，如：杂志、电影票、太阳帽等，一学生从词卡中抽出一张，根据上面的图片或文字，用动作表现出来

7、，其他学生猜是什么短语。活动三：背靠背活动目的：操练快速认读英语单词的能力。活动准备：单词图卡活动过程：教师准备两份单词图卡，将全班分成两大组，每组请一个代表上来，背靠背站着，两人分别拿一张词卡，在全班同学一起数one、two、three时，两人各自往前走三步，并迅速回头说出对方手中的单词或词组，谁最先说出谁就为赢家，并可为本组得一分。活动四：快乐魔方活动目的：操练takeatrip/readamagazine/gotothecinema等动词词组。活动准备：标有动词短语立方体活动过程：教师把标有动词短语（takeatrip/gototheci

8、nema/readamagazine等）的一个立方体放在讲台上，请一学生上来抛立方体，待接住立方体后，下面学生齐声问Whatareyougoingto