1309员工晋升管理办法

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1、文件名称员工晋升管理办法文件编号HR-1309文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第7页共7页生效日期2013-11-01员工晋升管理办法(试行)第一条总则（一）目的为达到人尽其才、各尽其能的目的，达成优良的工作效果，促使员工职务升迁管道畅通,满足学院和员工个人发展需要，提高学院和员工个人的核心竞争力，进而提升经营、管理效果，特制定本管理办法。（二）范围适用于学院所有员工。（三）基本原则1.德能和业绩并重的原则。晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。2.逐级晋升与越级晋升相结合的原则。员工一般逐级晋升，为学院做出了突出贡献或有特殊

2、才干者，可以越级晋升。3.纵向晋升与横向晋升相结合的原则。员工可以沿一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。4.能升能降的原则。根据效果考核结果，员工职位可升可降。5.职位空缺时，首先考虑内部人员，在没有合适人选时，考虑外部招聘。（四）晋升需具备的条件：1.具备较高职位的技能；2.相关工作经验和资历；3.在职工作表现及操行；4.完成职位所需的有关训练课程；编制审核批准文件名称员工晋升管理办法文件编号HR-1309文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第7页共7页生效日期2013-11-011.具有较好的适应性和潜力。（五）晋升核定权限：1

3、.高层由董事长提议，经董事会核定；2.处级以上（含）由董事长核定；3.科级、主管或助理，由院长核定；4.各部门主管以下各级人员，由各部门主管提议，呈院长核定。（六）管理职责划分人力资源处负责员工晋升工作的组织、任职资格条件的审查、任职公布等，是员工晋升的具体执行部门。各用人部门负责向学院推荐符合晋升条件的员工；由员工主动提出晋升时，任职部门负责对其任职条件进行初步核查。第二条员工职业发展通道（一）纵向发展管理系列：部门普通员工－部门主管或助理－部门（科级或处级）正职或副职—副院长—院长专业技术职务系列：助教（初级）—讲师（中级）—副教授（高级）—教授（正

4、高级）技能等级系列：初级工—中级工—高级工—技师—高级技师（二）横向发展有时员工选择的工作不一定是自己最合适的，如果发现其另有所长，可以在学院内重新选择，再晋升为某一系列岗位管理职位。第三条员工职业发展管理职业发展管理模式：（一）编制审核批准文件名称员工晋升管理办法文件编号HR-1309文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第7页共7页生效日期2013-11-01人力资源处负责建立员工职业发展档案，并负责保管与及时更新。各部门领导为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门领导为辅导人。（二）实行新员工与部门领导谈话制度。新员工入学

5、院后三个月内，由所在部门领导负责与新员工谈话，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。由人力资源处跟踪督促新员工谈话制度执行情况。（三）进行个人特长及技能评估。人力资源处和职业发展辅导人指导员工填写《员工职业发展规划表》（附件一），包括员工知识、技能、资格证书及职业兴趣情况等内容，以备日后对照检查，不断完善，一般每两年填写一次，新员工转正后一个月内填写。（四）人力资源处每年组织一次员工培训需求调查，员工需根据目前岗位职责及任职资格要求和个人职业发展规划，结合自身实际情况填写。人力资源处制订

6、年度培训计划及科目时，考虑从需求出发，参考员工培训需求确定培训内容。（五）人力资源处每年对照《员工职业发展规划表》检查一次，了解学院在一年中有没有为员工提供学习培训、晋升机会，员工个人一年中考核情况及晋升情况，并提出员工下阶段发展建议。（六）各部门领导在每年底考核结果确定后，与本部门员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。（七）员工根据个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，调整能力需求，以适应岗位工作及未来发展的需要。（八）职业发展档案包括员工职业发展规划表、员工培训需求、每次的考核、培训记录等，作为对职业生涯规划调整的依据

7、。第四条员工晋升管理编制审核批准文件名称员工晋升管理办法文件编号HR-1309文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第7页共7页生效日期2013-11-01（一）员工晋升的基本条件1．行政管理岗位员工晋升条件序号职位名称学历要求职称（执业资格）工作经验1部门主管本科以上初级三年以上相关工作经验2科长或副科长本科以上初级四年以上相关工作经验3处长（主任）正职或副职本科以上中级五年以上相关工作经验4副院长、院长助理、总监本科以上中、高级八年以上相关工作经验5院长本科以上中、高级十年以上相关工作经验2．行政管理岗位员工晋升条件序号职位名称学历要求职称（执业资

8、格）工作经验1三级导员本科以上初级任职助理导员一年以上工作经验2二级导员本科以上