五年级汉语导学案-桂林山水.doc

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1、哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/学习目标课题2、桂林山水课型精读课备课时间主备刘瑞华审核刘瑞华班级双语哈五年级知识与能力：1、认识8个生字，会写10个生字。能正确读写“漓江、玩赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在

2、小组内讨论。情感态度价值观：1、感受桂林山水的美，感受课文的语言美。2、培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学习重点：1、识记生字词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。学习难点：1、流利、有感情地朗读。2、培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学时安排：2课时知识链接桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，

3、形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内有石乳、石笋、石柱、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。丽江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。桂林至阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，青山腹水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。4哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/桂林山水预习学案一、看拼音，写词语lánluánxiáfěizhàngwù波（）峰（）无（）（）翠屏（）（）立luòtuolínxúnyúnwùmíméng（）（）（）（）（）（）（）（）二、改正下

4、面词语中写错的字无暇的翡翠（）水平如境（）连棉不断（）凶有成竹（）迷朦（）奏山（）三、给带点的字选择正确的读音。乘（chéngshèng）船竹筏（fáhuá）画卷（juǎnjuàn）四、解释下列词语的意思1、兀立：2、嶙峋：3、连绵不断：五、在括号里填上适当的词语。（）的大海/（）的西湖/（）的泰山无瑕的（）/新生的（）/连绵不断的（）（）的香山/翠绿的（）六、花落谁家（选字填空）棉绵连（）不断（）被（）延（）花海（）丝（）拔拨海（）（）号（）萝卜（）款（）草（）河4第一课时（导学案）1、我会读：自我评价：☆☆☆

5、☆☆漓江、玩赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断2、我能给下面生字注音并组词。自我评价：☆☆☆☆☆澜（）瑕（）漓（）攀（）泰（）骆（）障（）兀（）绵（）翡（）峦（）驼（）3、我会填近义词。自我评价：☆☆☆☆☆观赏（）形态万千（）云雾迷蒙（）围绕（）连绵不断（）波澜壮阔（）4、读了本文，我知道了课文先以为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了漓江水的特点和桂林山的特点，最后以一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。

6、自我评价：☆☆☆☆☆5.我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：6、课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背诵下来。4第二课时（导学案）一、预习检查：（读准字音）漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断二、小组合作学习探究并展示：1、结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千、屏障、危峰兀立、怪石嶙峋。2、找出文中的中心句（难点：说说它在文中的作用）。3、细读第一部分（第2自然段）我知道漓江的水有什么特点？4“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这是什么句？说说“

7、无瑕、翡翠”的意思。5、细读第二部分（第3自然段）桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。6、朗读第四自然段，想象一下：“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。7、小组交流，如何读出桂林山水的特点和喜爱之情。三、达标检测：三、请写出四个描写“水”的词语：四、按原文内容填空1、《桂林山水》一棵的中心句是，课文围绕中心句写了个自然段；第2、3自然段分别叙述；第4自然段写。这篇课文是结构。2、漓江水的特点是、、；桂林山的特点是、、。

8、五、下列语句分别运用了哪些修辞手法1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）2、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（）3、妹妹的红围巾像一片鲜艳的花瓣在风中飘动。（）4