定远县永康中学师德建设实施细则及考核办法

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1、定远县永康中学2011年度师德师风建设实施细则及考核办法二0一一年四月十八日4定远县永康中学师德师风建设实施细则及考核办法(2011年4月18日教代会通过)为贯彻落实《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》、《滁州市教育系统进一步贯彻〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》和定远县教育局《关于转发滁州市教育系统进一步贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见的通知》的精神,围绕“坚持育人为本,提高教育质量,建设精品学校”的建设目标,“远学杨善洲,近学朱正刚”,

2、进一步提高全校教职工的职业道德规范水平,特制定本实施细则。一、充分认识学校新一轮发展条件下加强学校师德建设的重要性1、学校教育教学水平稳步提升,需要教师具有更高的师德修养。在全校教职工的共同努力下,学校三年来连续获得定远县“文明单位”、滁州市“德育工作甲等学校”、滁州市“示范中等职业学校”、滁州市“交通安全教育示范学校”、滁州市“禁毒教育示范学校”、滁州市“防震减灾示范学校”、定远县“平安校园”等荣誉称号,教学质量稳步提升,社会的认可度逐渐提升。如何保持持续发展,需要全校教工振奋精神,牢固树立育人理念,勇

3、挑重担,积极进取,肩负历史使命和社会责任,努力做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。2、中青年教师教学能力的逐步提升,需要教师具有更高的育德水平。学校四十岁以下的中青年教师占70%,在各教研组的培养指导下,教学水平逐步提升,积极参加各级各类教学比赛,取得了较好的成绩,课堂教学经验逐步积累,教学规律逐渐把握,教学效果初见成效。如何立足岗位,教好书育好人,需要全体中青年教师树立以德为先的教育思想,把培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展作为教育的目标,加强学科德育建设,逐步提升育德

4、水平和能力。3、学校规模的进一步扩大,需要教师具有更好的社会知名度和影响力。随着学校的办学进位,学校的规模将进一步扩大,社会将对学校的队伍建设提出更高的要求。如何以此为发展契机,需要全校教工抓住机遇,加强学习、转变观念、乘势而上,加强研究、寻找规律、提升能力,加强合作、取长补短、整体推进。学科带头人、骨干教师、优秀班主任的作用需要进一步发挥,进一步提升我校教师良好的社会知名度和影响力,进一步营造良好的育人氛围,建立融洽的师生关系,用良好的人格魅力和学识魅力教育学生、影响学生。二、严格我校教职工职业道德规范

5、的具体要求4结合我校教职工队伍建设的实际,就贯彻落实教育部的《规范》、市教育局的《若干意见》和定远县教育局的《实施通知》,提出我校教职工职业道德规范的具体要求如下:1、爱国守法是教师职业的基本前提(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。(2)全面贯彻国家教育方针,自觉遵守国家法律法规和学校的规章制度,依法履行教师职责权利。(3)认真参加政治学习,牢记教师身份,不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业是教师职业的本质要求(1)忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉

6、献。(2)专心从教,对工作尽职尽责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。(3)不对本职工作敷衍塞责;不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序,损害学生利益。3、关爱学生是教师职业的灵魂(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。(2)对学生严慈相济,做学生良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。(3)不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为;不体罚或变相体罚学生。4、教书育人是教师的天职(1)遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因

7、材施教。(2)牢固树立育人为本,德育为先的思想,充分利用学科德育因素,努力提高育德能力,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。(3)不加重学生的课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表是教师职业的内在要求(1)坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,举止文明。不在课堂上使用手机,在岗时间不做与工作无关的事。(2)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公。不说有损于学校、教师形象的话,不做有损学校、教师形象的事。4(3)不准以任何方式利

8、用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费;自觉抵制有偿家教,不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动;学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训,不组织加重学生课业负担的大面积补课;中共党员教师、高级教师、市县学科带头人及中青年骨干教师、教坛新秀等县以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。6、终

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