“瓜子哥”时评写作

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1、时评写作“瓜子哥牢骚不断被狂揍”2015.01.28二中江湖夜雨【原题再现】24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)2014年11月26日上午,一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来,11月24日,苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子,并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他,让他注意场合。“瓜子哥”非但不听,还纠缠“西装男”,不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍,并扯坏“西装男”衣服,“西装男”终于忍无可忍,怒揍其十几拳。视频中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子,也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后,经警方调解,当事双方签订调解协议,“西装男”赔偿“瓜子哥”1

2、OO元,“瓜子哥”答应不再纠缠。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。怎样把时评文章写好思路:1.评事的对错,如果认为这事是对的,还可以进一步指出这事的意义,有哪些好的影响,等等;如果认为这事是错的,则可以进一步指导出这事错在哪里,会造成哪些不良后果,等等。2.评事的成因,分析出现此事的种种原因。3.反思此事的教训。4.提出解决此事的办法。评“事”可以不限于一点或一个角度上,可以多点或多角度。但需切记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离材料之外。【文题解析】分析评论的角度“瓜子哥”角度:在公众场合要讲

3、文明、守秩序“西装男”角度:劝阻人的错误行为要注意方法。“其他乘客”角度:维护社会文明公德,是每个公民的责任。不文明行为绝迹于广大民众的共同谴责和制止之中。综合角度:要减少社会上的不文明行为,既要加强教育,也要加大惩戒力度一、分析评论的角度:原因角度:1、2、3、4、5、危害角度:1、个人对别人的冷漠最终就是对自己的冷漠,公共意识的缺失与弱化,最终受伤害的还是我们自己。2、社会分析评论的角度:解决问题的办法角度:1、2、3、可借鉴外国做法:4、5、可借鉴做法:二、存在问题:针对不强与思路不清针对不强具体表现:1.游离材料,事件只是一个由头,转移评析对象。2.泛谈道德,不和“瓜子哥”“西装男”联

4、系。3.花大量篇幅评析论据(社会上其他的不道德的事如:旅游中的不文明、制造假冒、有毒商品等。基本原则:1.紧扣材料,段段评析。2.全面理解,抓住实质。3.论据为评论服务,而不能取代原材料贯穿全文的地位。三、写清思路指引:(一)列举理由式时评构思三步法:1、概事件,明表态——明中心论点2、列对象,找理由——设分论点3、讲道理,摆事实——找论据“西装男”该赔,“瓜子哥”不能只谴责26日上午,一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。据了解,事发起因是苏州一男子在公交车大声嗑瓜子,影响到其他乘客,被一名身着西装的男子提醒后,开始不断说:“我跟你什么仇什么冤”高达数十遍,并扯坏对方衣服、索要身份证

5、,“西装男”忍无可忍怒揍其十几拳。记者从苏州警方了解到,经警方调解后,打人的“西装男”柳某赔偿了100元,被打男子才答应不再继续纠缠。(11月27日《扬子晚报》)(引——概括事件,明确评论的由头。)实事求是地说,假如我们在乘坐公交车时,遇到了像唐僧一样唠叨个不停的“瓜子哥”,恐怕也会像这位“西装男”一样,暴揍“瓜子哥”。但是,在法治社会的今天,我们每一个市民的一举一动、一言一行都应当遵守法律法规,必须在法律许可下进行。法律不许可的行为,我们就不能做。“西装男”暴揍“瓜子哥”,教训没有公德心的“瓜子哥”,纵然这种举动很解恨,符合多数乘客的心理,但从法律角度说,“西装男”的揍人行为显然不对、不合适

6、,侵犯了“瓜子哥”的合法权益,伤害了“瓜子哥”的身体健康,公安机关要求“西装男”承担赔偿医药费的责任,在法律上无可厚非。(议——挖根源,从法律角度去思考“西装男”对错。)其实在这起事件的起因上,“西装男”挺无辜,也属于受害者。因为直接原因是“西装男”出于公德心,劝阻“瓜子哥”吃瓜子的不文明行为,不但遭到了拒绝,相反被纠缠不休,被迫采取暴揍手段,制止“瓜子哥”的纠缠不休。换句话说,“西装男”本来是要维权,但只因为采取了错误方法,结果自己变成了侵犯对方合法权益。(议——挖根源,起因角度去“西装男”思考。)然而,从深层次角度说,“西装男”暴揍“瓜子哥”,并不是一时冲动,而是源于对不文明行为缺乏强有力

7、的惩戒,被迫采取不当方式维权。公交车属于公共交通工具,车厢属于公共空间,乘客在公交车内的行为不能损害他人的合法权益。“瓜子哥”在车厢内吃瓜子,虽然已经影响到了其他乘客,但按照现有的法律规定,“瓜子哥”在公交车上吃瓜子,并不算侵权行为,最多只能算是市民低素质的不文明行为,公众只能予以道德谴责,并无其他办法。当公众的道德谴责和文明劝说没有效果时,只能任由“瓜子哥”耍无赖,继续我行我素。(议——挖根源,

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