杨中班主任管理实施办法

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1、杨集中学班主任工作管理实施办法（2013-2014第一学期）班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。从事班主任工作是中小学教师的重要职责，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。为加强班主任队伍的专业化建设，现根据教育部颁发的《中小学班主任工作规定》和省市先相关文件精神，结合学校实际，特制定本实施办法。第一章任职条件第一条作风正派，身心健康，为人师表。第二条爱岗敬业，掌握一定的教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉教育教学相关法律法规，有较强的教育引导和组织

2、管理能力。第三条以生为本，关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第四条有班主任工作经历且师生反映较好者，可优先聘用。第二章任免办法第五条每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，实行自荐与考核任命相结合的办法。第六条初次担任班主任的教师必须接受岗前培训，合格后方可聘用。教师见习期间原则上不聘任为班主任，但必须承担见习班主任工作，并列入新教师转正考核范畴。第七条班主任聘期一般以三个学年为一周期（特殊情况、特殊学科除外）。第八条凡经学校研究确定聘任的班主任，教师应服从学校工作安排。有下列情形之一的，学校可免去

3、其班主任职务，其行为将记录在教师的个人档案中，学校至少在6年内不再考虑其班主任工作需求或其它管理工作岗位。（1）违反国家法律、法规、以及道德品质败坏，或作风极不正派，影响恶劣的；（2）不服从学校工作分配的；（3）违反学校规章制度或班主任工作规定，经批评教育不改的；（4）工作中有严重失职或有重大责任事故的；（5）未能胜任班主任工作，学生、家长反映强烈的；（6）班主任工作学年考核不合格的；（7）其他已影响学校声誉或教师形象的。第九条在担任班主任工作期间或聘任前，有下列情形者，可由本人提出申请，经德育处考核并报学校同意后，可免去其班主任职务。（

4、1）教师本人有重大疾病者；（2）教师本人子女或配偶有重大疾病的；（3）哺乳期；（4）夫妻均为独生子女且双方父母有一重大疾病的；（5）男50周岁、女45周岁以上的教师；（6）因工作需要的。第三章岗位职责第十条班主任在德育处领导下开展工作，接受年级具体管理。第十一条进行班级日常管理。根据学校计划和班级实际，制定班级学期工作计划和目标并认真实施。第十二条开展思想道德教育。对学生进行品德和思想政治教育，教育学生遵守法律、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各种规章制度；对学生进行文明礼仪教育、感恩教育和责任教育，努力树立班级正气，构建和

5、谐班集体。积极开展创五星班级等活动。第十三条进行学习态度与方法指导。帮助学生树立正确的学习目的，端正学习态度，努力完成学习任务；引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，争当优秀学生。第十四条做好本班学生参加各种活动的组织工作和日常安全工作。加强对学生的心理健康、安全、饮食卫生、爱护公共财物等教育。帮助学生养成良好的行为习惯和爱护公共财物的意识；做好卫生防疫工作，教育学生增强自我保护的意识。第十五条组织班级开展活动。关心学生课外活动，组织学生参加有益的科技、文娱和社会活动，发展学生特长和能力。第十六条以班风建设为重点，

6、建立健全班级管理制度。指导班委会和本班的团队工作，培养学生干部，让学生走向自我管理、自我发展。第十七条密切家校联系与学科教师协调工作。定期召开家长会，加强与家长的联系，争取家长和社会有关方面的配合。负责联系和组织科任老师共商本班的教育教学工作，互通情况，积极构建和谐的师生关系。第十八条积极探索问题学生的转化途径与方法，努力争取学生、家长的支持与理解，有效地做好问题学生的转化工作。第十九条主动配合生管老师工作。经常深入宿舍，关心寄宿生，指导学生开展宿舍文化建设，提高学生的生活品位。第二十条做好学生的综合素质评价工作。指导学生认真记载成长记录

7、，实事求是地评定学生操行，公平、公正、公开地完成推优工作。第二十一条坚持学习，努力提升自身素养。针对新情况、新问题，认真开展德育问题研究，每学年撰写一篇班级工作小结或德育工作论文。积极参加三项主题教育活动和各级各类德育主题活动或培训。第四章待遇与权利第二十二条学校在教育管理工作中充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第二十三条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第二十四条班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任倾斜。班主任工作量按学校绩效工资方案所确定的教师标准课时工作量的一半计入教师基

8、本工作量，对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴，但其所应承担的实际教学工作量仍按省、市相关文件执行。第二十五条班主任在年度考核时除享有规定的加分外，同等条件下，享有评先评优