【部编版】三年级下语文《18 童年的水墨画》优秀公开课课件

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1、18、童年的水墨画张继楼张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。走进作者童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。水墨画欣赏会认的字生字学习破碎染绿水墨画浪花凉爽溅起mòr

2、ǎnsuìlàngjiànshuǎng我会认朗读课文扫清障碍会写的字墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇我会写上下结构竿墨葫染菇蘑独体结构爽左右结构碎拨腾浪生字归类识字方法加一加：艹+磨=蘑艹+如=菇字理识字：爽会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。墨mò巧记：黑土地。两边点大，重点两点小易写错腾téng不要写成“⺋”。巧记：月站边，卷下有马。识字游戏清爽溅起墨水染绿浪花小船溪水行多音字dǒu（斗笠）（气冲斗牛）dòu（争斗）（明争暗斗）斗钻zuān（钻洞）（气冲斗牛）zuàn（钻石）（钻井）墨（墨水）染（点染）黑（黑夜）　杂（杂乱）拨（

3、点拨）竿（竹竿）拔（拔草）芋（芋头）腾（腾飞）碎（破碎）藤（藤条）翠（翠绿）形近字爽（清爽）蘑（蘑菇）夹（夹心）磨（折磨）浪（波浪）葫（葫芦）狼（狼窝）胡（胡说）菇（香菇）姑（姑妈）词语学习词语理解梳妆：梳洗打扮。造句:小莉正在镜子前梳妆打扮。钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一端系线，线端有钩。造句:我拿着钓竿跟着爷爷来到了河边。扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句:只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。造句:我们用小桨拨动水面，小船就缓缓前进了。清清爽爽：清洁凉爽。造句:洗完澡后，

4、他感觉全身都清清爽爽的。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。造句:小明戴上斗笠，拿起雨伞，冲出了门。欢叫：欢快的叫喊。造句:是谁在林间发出了阵阵欢叫？近义词梳妆——打扮平静——安静戏耍——嬉闹清清爽爽——凉凉爽爽开放——盛开明明亮亮——闪闪亮亮欢叫——欢笑反义词平静——喧闹清清爽爽——黏黏糊糊明明亮亮——昏昏暗暗词语辨析平静安静相同点：都有“安宁、不受打扰”的意思。不同点：“平静”侧重形容心情、环境等安安稳稳，没有动荡。“安静”侧重形容没有声音，没有吵闹和喧哗。运用示例：房间里十分（），刚才

5、还吵吵闹闹的小兄妹此刻已经()下来。安静平静1.全文分成了几个部分？分别描绘了哪些场景？全文用三首小诗分成了三个部分。分别描绘了孩子们在溪边钓鱼、在江中游泳戏水、在林中欢笑嬉戏的场景。整体感知第一节：溪边（）第二节：江上（）第三节：林中（）钓鱼戏水采蘑菇2.你从这几个场景中感受到了什么？感受到孩子们的天真、活泼、欢乐，他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在，让人羡慕。1.仔细阅读《溪边》，用自己的话简要概括这首诗的大意。这首诗描绘了溪边钓鱼的场景，先静后动，勾勒出一个垂钓儿童的形象。课文解读2.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪

6、像绿玉带一样平静”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边3.品读“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句。这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的柳树、绿色的溪水，连人影都被溪水染绿了，还有红色的蜻蜓点

7、缀，真是“万绿丛中一点红”。多美的画面啊!“染”字富有动感，“立”字运用传神，静静的钓竿上立着红蜻蜓，使人仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。4.怎样理解“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句？这句写鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱，原有的寂静被鱼的挣扎、人的欢笑打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。比喻人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些景物？小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态

8、描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。从这两句话中你体会到了什么？5.仔细阅读《江上》，用自己的话简要概括这节诗的大意。这一节描绘了江上游泳嬉戏。写了一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人鲜明的形象感。比喻像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。你从中知道了什么？将孩子们比作鸭群，突出