《紫藤萝瀑布》课件(29页)x

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1、紫藤萝瀑布——宗璞璞Pú紫藤，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。作者简介：宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文节选自《铁

2、箫人语》。检查预习宗璞迸溅挑逗沉淀忍俊不禁绽开仙露琼浆伫立盘虬卧龙伶仃púbèngtiǎodiànjīnzhànjiāngzhùqiúlíngdīng大声朗读，走进紫藤萝瀑布，感受“美”你最喜欢文中哪一句或哪一段？有感情地读一读，看谁读得最好？朗读比赛整体感知1，快速从文中找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。并以此为文章划分层次。2，在观赏紫藤萝的过程中，作者的感情发生了怎样的变化？3，由以上两个问题思考，这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。《》停住脚步伫立花前加快脚步(1——6)(7——9)(10——1

3、1)看花忆花悟花繁花似锦，内心愉悦回忆往事，遗憾悲痛感悟生命，振奋精神行踪词感情变化揭示文章中心的句子花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。精读课文内容研讨1，作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？从文中找出具体的语句作为依据。2、语言赏析选出文中你认为优美、感人的语段或句子，斟酌感情，朗读出来，并说说句子的表达好在哪里。3，紫藤萝是一直都这样盛开吗？它有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？4，怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？＃《》赏花花瀑花穗

4、花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……就像迸溅的水花像一条瀑布，从空中垂下……一朵接着一朵仿佛在流动，在欢笑……彼此推着挤着整体局部例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。运用比喻的修辞手法，将“花”喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，气势非凡，隐含了生命的绵延长远。语言赏析花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。用反复

5、和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。用“帆”与“船舱”的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作“笑容”，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体的表现了花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受。通感，是一种修辞手法，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起都强烈的艺术感染作用。本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容

6、不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做借景抒情借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。紫藤萝的变迁：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。7，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛……有的只是精神的宁静和生的喜悦。10，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，……组成了万花灿烂的流动的瀑布。面对盛

7、开的紫藤萝瀑布，作者触景生情，尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者因此对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。即“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。全文主旨：遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。教师寄

8、语课外延伸人们往往赋予花木以象征意义，试搜集几种手法，或搜集一些吟咏花木的诗句莲花：牡丹：康乃馨：百合：郁金香：梅花：菊花