木果中学2011-2015年学校五年发展规划实施方案

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1、木果中学2011-2015年学校五年发展规划为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本实施方案。  一、学校基本现状分析木果中学始建于1994年,扩建前有1200平方米的教学楼1幢,篮球场1个,2003年在各级政府的关心和指导下被列入“国家第二期义教工程”项目学校,总投资150.5万元,建成了新的教学楼,实验楼和学生宿舍楼。学校占地面积48亩,校舍建筑总面积4300平方米,室外活动场地1万余平方米,校园内有教学楼2幢(2000M2),实验楼1幢(1200M2),33个普通教学,4个专用教学,

2、学生宿舍楼一幢(780M2),可住学生240人,校内设有远程教育室、理、化、生实验室、图书室、值班室各1个,篮球场2个,足球场1个,人行道600米,人行桥1座18米,演出台1个,乒乓球台4个,雕塑4樽,种树21个品种2000余株,种草绿化面积4160M2,校园内环境优雅、适宜学习。学校配置课桌680双人套,实验桌75套,数码钢琴1架,远程教育设施1套,图书18900册,基本配置齐3个实验室的常用仪器。学校现有20个教学班,学生1306人。教师76人,本科学历45人,专科学历26人,中专学历5人。其中,中学一级职称教师17人,教师学历合格率达9

3、3.5%。1.学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。2.学校师资力量强大。专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为木果中学向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。3.环境整洁优美。校园布局紧凑有致,校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。2012年教师周转房工程启动。4.教学条件得到改善。在县委、县政府、教育局的领导支持下,不断加大基础设施建

4、设力度。学校现拥有一个网络机房,共有计算机39台。学校现有实验、仪器、图书、阅览、广播、远教等专用教室6个,为发展学生个性提供了必要的物质条件。5.学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发展,各项工作成绩显著。在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断提高。但是,学校依然存在着一些问题。(1)敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。(2)教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺少名师的

5、引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。(3)学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。(4)学校现代化教育教学设备有待添置,水平有待提高。(5)学校的文化建设需整体构思,制度文化、观念文化需进一步修改、完善,使之入脑、入心,变成自觉行为。通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展,创造学校新的辉煌,是历史赋予我们的责任和义务。二、规划的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立科学的发展观和教育质量观,

6、全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好人民群众满意的学校,立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点,励精图治,开拓创新,进一步提升学校办学品位,确保学校健康、和谐、可持续发展。三、总体目标努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。四、主要任务1.办学条件。对校园布局合理调整,要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书,达生均30册标准。要适当添置教学设备,争取每班教室添置一套多媒体教学设备。2.队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔,勤于学习,乐于奉献,肯于研究,善于反思”的现代科研型

7、教师队伍。五年内培养学校教学骨干6-8人,县教坛新秀2-3人,县学科带头人1-2人,市学科带头人、市教坛新星1人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达20%以上。3.特色建设。进一步加强“手拉手”活动,加强书香校园的建设,使学校的德育教育特色进一步显现,书香校园建设形成特色后持续发展。五、主要措施(一)改善办学条件我校将利用五年的时间,合理安排办公经费,逐年逐步增加投入,加强校园环境建设和校园文化建设,为学生提供和谐的育人氛围;逐年增购课桌凳,以旧换新,美化教室;逐年增购图书,为构建书香校园夯实基础;逐年增购计算机,加强多媒体教学。(

8、二)重视干部队伍建设。和谐的领导集体是学校发展的重要保证,得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设,提高干部综合素质和管理水平是

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