苏教版三年级科学下册第四单元《关心天气》作业练习

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1、第四单元《关心天气》fx八一希望小学1.今天天气怎么样一填空题1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6

2、.来自大自然的天气预报：蚂蚁搬家、乌云密布打雷闪电、水泥地返潮等都预示雨天的到来。7.天气预报制作过程：观测－接受数据－处理资料、制图－分析判断－做出预报二、根据下面天气气象符号在括号里填写是什么天气()()()()()()()()三、认识常见的天气符号。四、你能说出哪些仪器是用来观测天气的？答：有百叶箱，探空仪，气象卫星，气象雷达，气象气球，气象船等。气象谚语：早雨一日晴，晚雨到天明。夜夜刮大风，雨雪不相逢。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蜜蜂采花忙，短期有雨降。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷公先唱歌，有雨也不多。52

3、.气温有多高一、填空题1、用来测气温的温度表叫做（寒暑表）。2、今天天气的最高温度是15度，读作（15摄氏度），写作（15℃）；最低温度是零下12度，写作（-12℃），读作（零下十二摄氏度）。3、同一时间在不同的环境下气温是有（差异）的。4、看到成熟的松果鳞片张开，说明天气（晴朗）；看到蜻蜓低飞说明（要下雨）；看到天上的云像钩子一样说明（要下雨）。5.白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。6.世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5

4、米）的空旷草坪上。7.温度计由（刻度）、（玻璃管）和（玻璃泡）三部分构成。温度计的单位是（摄氏度）。8.学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（37℃）0摄氏度写作（0℃）零下5摄氏度写作（—5℃）4℃读作（4摄氏度）12℃读作（12摄氏度）35℃读作（35摄氏度）二、判断题1、一天中气温最高的时间是中午12点。（）2、全国各地的百叶箱放置的高度不同。（）三、认读温度。写作读作写作读作3.雨下的有多大一、填空题1、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。2、简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些

5、水。测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。3、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。4、测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小（没有）关系，看的是雨水在雨量器中的（高度）。5、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。6.雨下的大小会影响我们生产和生活的许多方面，(关

6、注天气预报)可以使我们尽量避免不必要的损失。5二问答题1.下雨时，怎么知道雨下得有多大？答：看叶子下垂的程度和屋檐滴水的大小；听雨声的大小。2.怎样制作雨量器？（1）沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。（2）在瓶子的侧面贴上标尺,在贴上一层透明胶带。（3）将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上。3.下雨和人类生产、生活有什么关系？答：雨下的大小会影响我们生产和生活的许多方面。有利的方面：给植物提供必要的水分，缓解旱情，净化空气，保持空气的湿度。不利的方面：交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。三、填写

7、降水量等级表。单位：毫米（mm）等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水量小于（）（）（）（）（）大于（）4.今天刮什么风一、填空题1、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。2、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。8、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。4、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。5、假如我们既看到了三级风的现象

8、又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。6、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。严格来说，风能来自太阳能。二、风是怎样形成的？答：是因为太阳照射地面受热，使地面上的空气受热而产生对