踢球比准游戏教案

踢球比准游戏教案

ID:40008716

大小:56.66 KB

页数:4页

时间:2019-07-17

踢球比准游戏教案_第1页
踢球比准游戏教案_第2页
踢球比准游戏教案_第3页
踢球比准游戏教案_第4页
资源描述:

《踢球比准游戏教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、踢球比准游戏教案授课教师王正松班级一年级二班人数32教学内容踢球比准游戏场地器材1、足球场; 2、每人一个足球;教学目标1.知识和技能目标: 通过体验和学习,使学生能够初步掌握正确踢球的动作要领;2.体能目标: 通过本课教学以及游戏活动,提高学生的下肢力量和身体协调性能力; 3.情感目标: 通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣,培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。 教学重点踢球的准度教学难点正确使用合理部位踢球部分教学内容组织与教法运动负荷次数强度时间开始部一、课堂常规 1.集合整队,检查人数 2.师生问好 3.宣布课的内

2、容及要求4.安排见习生 强调要注意安全      一、组织:(图1) ××××××××××××××××××××××××××××××××(图1) 1小2分要求:精神饱满,做到快、静、齐。 准备部分二、热身活动 (一)趣味慢跑 方法:学生成一路纵队绕场地慢跑。由教师喊口号,学生在慢跑过程中作出与口号相反的动作。 口号: (站----蹲、跳----坐、跑----走)      (二)足球操 (1)头部运动 (2)体转运动 (3)腰部绕环运动 (4)脚8字绕环运动 (5)手向前推球向后拉球运动 (6)腕踝关节运动  (7)脚底踩球(8)

3、脚内侧拨球(二)游戏:龙珠钻洞 游戏方法:将学生平均分成四个小组,每组队员们两脚开立站成一路纵队,第一位同学用脚将球从队员们的胯下踢至排尾后站在排头位置上。排尾同学接到球后,跑到前方用相同的方法踢球,以此类推,依次进行。 规则:1.两脚开立时,两脚间距离不能太小; 2.踢完球必须站到排头二、(一)学生成一路纵队慢跑如(图2)       ××××××××  (图2) 要求:慢跑时前后保持一定距离,注意安全。  (二)组织队形如(图3)××××××××××××××××××××××××××××××××(图3)1、教师带练。 2、学生

4、跟练。 3、练习要求:  认真练习,动作到位。             (三)、组织队形如(图4)  ×××××××       ××××××××       ××××××××       ××××××××       ×(图4)教法: 1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。 2、学生集体练习。 3、游戏讲评。 要求: 1、积极参与,遵守规则。 4×8拍1-2次14中2、团结合作,注意安全。基本部分一、练习与提高踢球接力游戏 游戏方法:将学生平均分成四个小组,每组分成相等两个小组,面对面站成纵队。排头同学将球准

5、确的踢至对面同学后排至队尾,对面同学方法相同,以此类推,依次进行。全组最先完成为获胜 规则:1.踢球时,球的摆放不能超出标志物; 2.踢完球必须排至队尾。     二、射门比赛 游戏方法:将学生平均分成四个小组,站成一路纵队,排头同学用脚将球踢入球门。然后捡球并站至排尾,以此类推,依次进行。 (1)全队同学全部踢完,进球次数多者为胜; (2)先达到进球10个为胜。 规则:1. 踢球时,球的摆放不能超出标志物; 2.踢完球必须捡球后排至队尾。 一、组织队形如(图5)  ××××          ××××××××         

6、 ××××××××          ××××××××          ××××5米(图5) 教法: 1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。 2、学生集体练习。3、游戏讲评。 要求: 1、积极参与,遵守规则。 2、团结合作,注意安全。                            部    分  22’      二、组织队形如(图6)   ××××××××  ×××××××× ×××××××× ××××××××                          6米 (图6)教法: 1、教师讲解并示

7、范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。2、学生集体练习。3、游戏讲评。 要求: 1、积极参与,遵守规则。2、团结合作,注意安全。 2-3次20中结束部分1、放松练习  2、总结布置课后练习 3、整理器材  4、师生再见 组织:四列横队成体操队形散开练习 教法:1、师生放松。  2、教师总结讲评布置作业。 要求:充分放松。14小运动负荷预计练习密度:40%左右 平均心率:130-140次/分钟 最高新率:140次-150次/分钟课后反思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。