部编版七年级历史下册第一二单元检测(含答案)

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1、年级班级姓名考号-----------------------------------------------密--------------------------------------封-----------------------------------------线-----------------------------------------2017—2018学年度第二学期期中考试七年级历史试卷（时间：45分钟满分：60分）得分评卷人一、单项选择题（每题2分，共30分）1．图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是

2、（　　）ABCD2、科举制的建立与完善，从本质上反映了统治者（　　）A．选拔有才学的人的需要B．笼络读书人的策略C．发展教育事业的举措D．扩大统治基础，强化中央集权的需要3、后世对武则天的评价总体以肯定为主，主要是因为她（　　）A．与唐高宗共掌朝政B．继承唐初政策，使社会经济继续发展C．是历史上唯一的女皇D．自立为帝，改国号为周4、李白的诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀，而杜甫的诗淳朴厚重，抒发了悲愤凄婉之情。导致二人创作风格不同的主要原因是（　　）A．所处的社会时代不同B．所受的教育不同C．仕途发展状况不同D．对祖国山河的感触不同5、下列关于安史之乱造成的

3、后果，表述有误的是（　　）A．唐朝国势从此由盛转衰B．南方地区遭到浩劫C．唐朝中央权力衰微D．藩镇割据局面逐步形成6、如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（　　）A．国家的产生和统一B．政权分立与民族汇聚C．繁荣与开放的社会D．近代前夜与盛世危机7、毛泽东诗词《沁园春·雪》中用“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来评价四位帝王，下列史实符合“宋祖”的是（　　）A．虚心纳谏，贞观之治B．结束纷争，统一蒙古C.陈桥兵变，黄袍加身D．罢黜百家，独尊儒术8、学生甲：“堂堂中原王朝，在

4、没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间A.宋、辽B.宋、夏C.宋、金D.辽、夏9、“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。……莫等闲，白了少年头，空悲切”、“精忠报国”、“还我河山”等词语与下列哪位历史人物有关（　　）A．郑成功B．文天祥C．辛弃疾D．岳飞10、某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学摘录了有关太湖

5、流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料，又搜集了下列三幅图片，这些材料反映的共同主题是（　　）图1浙江龙泉冰裂纹瓷器图2福建泉州出土的南宋海船图3南宋纸币铜版拓片A.发达的农业生产B.繁荣的南方经济C.精巧的手工技艺D.独特的活字印刷11、两宋时期，经济重心己从黄河流域转移到长江流域。下列史实和此表述不相符的是（　　）A．制瓷业发达，景德镇成为著名的瓷都B．北宋中期，四川地区出现的“交子”是世界上最早的纸币C．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语D．宋初，南方人口仅100多万户，而北方人口有230多万户，是南方的两倍多12、元朝是中国历史上首个大一统的少数民族王

6、朝。她疆域辽阔，民族众多。以下事件发生在元朝的是（　　）①建立了蒙古国②将西藏纳入行政版图③灭掉西夏政权④开凿了山东的会通河A．①②B．③④C．②④D．①④13、我国现有56个民族，其中回族开始形成于（　　）A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝14、右图所示是我国古代一部杰出的史学巨著。下列对该著作的表述不正确的是（　　）A.是我国第一部纪传体通史B.由著名史学家司马光主持编写C.记载了上起战国下至五代的历史D.有助于后人“鉴前世之兴衰，考当今之得失”15、美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的

7、发展、创新和文化繁盛期。”下列各项中不属于宋朝“创新和文化繁盛”的是（　　）A．出现了最早的纸币B．火药开始用于军事C．发明了活字印刷术D．形成了词创作的繁荣局面得分评卷人二、判断正误（每题1分，共5分）16、史实与推论：科学全面地解读史实，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共5分。史实推论判断（1）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”……天下转漕，仰此一渠。大运河的开凿，加重了人民的负担，激化了社会矛盾，是隋朝灭亡的重要原因之一。（2）著名历史学家钱穆在其著作中写道:“自经此项制

8、度推行日久，平民社会，穷苦子弟，十年寒窗，也可跃登上第。”科举制度