高级学校体育学练习题@答案

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1、高级学校体育学练习题1一、判断题1．我国在1903年，正式将“体操科”改为“体育科”。（×）2．运用分解法教学时要与完整法结合运用，而且教学时间不宜太长。（√）3.所谓体能，就是指学生具备的基本活动能力。（×）4.为了显示示范的前后部位，应该采用背面示范。（×）5.现代体育已由传统的注重身体，发展到今天的生理、心理和社会三大目标并重。（√）6.学生身体素质的发展顺序是速度、力量、耐力。（√）7.教材内容的排列方式有直线排列、螺旋排列和混合排列。（√）8.全年教学工作计划也称教学进度。（×）9.在体育教学中，应本着一切从学生兴趣出发的原则。（×）10．教材结构是

2、各类教材的教学时数与总时数之比。（×）11当学生正在做练习时，尤其是静止用力或较危险的动作，一般不作具体讲解。（√）12从一节体育课来看，学生的生理机能变化呈下降—稳定—上升的趋势。（×）13艺术体操教学时，由于动作方向，路线变化较多，一般教师都采取正面示范的方式。（×）14教师宣布做练习时，用“可以开始”或在练习过程中，让学生“再做一次”均属于口令。（×）15学校体育目标是制定体育教学目标的重要依据。（√）16一般来说，各类教材的教学时数之和应小于或等于教学的总时数。（√）17在改进和提高阶段，学生逐步消除了错误，多余的动作，使动作变得十分熟练巩固。（×）1

3、8一堂综合课，如果是同一教材，通常是先新授后复习;一堂综合课，如果是不同教材，通常是先复习后新授。（×）19运用持续法，一般来说练习的时间相对较长，强度也较大。（×）20体育教学目标不具有可见性和可测量性。（×）21体育课的综合密度应是越大越好。（×）22持续法多用于周期性项目，以发展学生的一般耐力。（√）23《奏定学堂章程》的颁布结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育运动的历史。（√）24体育教师的工作特点是工作对象多,活动空间广,具有社会性。（√）25测定体育课的密度时，通常把宣布教学目标作为组织措施时间。（×）二、单选题1.在跑的练习中，按照教师的击

4、掌声进行高抬腿跑的练习，属于AA．定向和领先B．助力和阻力C．示范D．教具和模型演示2.为了展现篮球防守中动作的左右移动，可进行AA．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．移动示范3.运动负荷的表面数据指学生进行活动时，身体练习的“负荷强度”和AA．“负荷量”B．“负荷指数”C．“负荷比例D．脉搏次数4体育课的准备部分，必须包括CA．慢跑B．做徒手操C．集合整队D．做游戏5．在学生人数不多，新教材比较困难，复习教材也比较复杂的情况下，采用BA．三组两次轮换B．两组一次轮换C．先合组后分组D．四组三次轮换6.健美操教学时，老师一般采用DA．正面示范B．侧面示范C．

5、镜面示范D．背面示范7．体育课的准备部分，必须包括CA．一般性准备活动B．专门性准备活动C．课堂常规D．做游戏8．在学生人数较多，新教材比较简单，复习教材学生也基本掌握的情况下，教学组织形式一般采用AA．三组两次轮换B．两组一次轮换C．先合组后分组D．四组三次轮换9.纵向分段法是按照D划分A.身体部位B.活动能力C.身体素质D.动作技术结构10.“收腹举腿”和“再做一次”属于语言法中的BA．口令B．指示C．口头评定成绩D．问答法11直观法中包括AA．定向和领先B．口令C．指示D．讲解12.广播操教学时，老师一般采用CA．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面

6、示范13.D素质最能反映青少年的心肺功能。A．速度B．力量C．灵敏D．耐力三、填空题1体育课密度测量时，其分类包括练习、组织措施、指导、互帮与分析讨论、休息。2体育课程标准中，运动技能领域包含获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能.3传授技术与技能常用的方法主要有语言法、直观法、完整法、分解法、矫正法、游戏和竞赛法、情景教学法4根据一节课所要实现的具体教学目标。实践课通常可分为新授、复习、综合和考核5体育课程标准包括的五大学习领域是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应6直观法教学时，包括的形式有动作示范、教

7、具和模型演示、电影和电视录像、助力和阻力、定向和领先7体育课的基本结构包含准备、基本、结束三部分。8检查与判断体育课生理负荷的方法有教育观察法、生理测定法、自我感觉法9体育教学中实施素质教育要依据素质教育的基本特性，即全体性、全面性、主动性和基础性10.我国在学校体育在内容方面的特色健身性与文化性相结合；继承性与时代性相结合；民族性与世界性相结合；统一性与灵活性相结合11.体育教学中学生心理发展的主要特点，主要以下几方面考虑：学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展12.体育教学过程的组成因素主要有教学目标、体育教材、传播媒介、教师、学生四、简答题1.体育课的

8、教与学内容的安排顺序。教师的讲解、示范