一单元知识点总结

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1、独坐敬亭山唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。1.通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。2.“尽”“闲”两个字，给人静寂的境界。3.“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。4.李白被称为“诗仙”。望洞庭1、这是唐代诗人刘禹锡遥望洞庭湖而写的风景诗。刘禹锡被称为“诗豪”。2、诗意：

2、秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。3、帮你理解：第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔辽远。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。忆江南1、唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。比喻句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的

3、向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。2、课内理解①词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？②“忆江南”是词牌名。③本首词运用了比喻和反问的修辞手法。描写了江南日出、江花、江水的美。④白居易被称为“诗余”。⑤“江南好，风景旧曾谙”与“能不忆江南”相呼应。桂林山水1、课文理解（1）“桂林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从山、水两方面来写。最后把山水融合在一起，成为完美的画卷。课文运用了“总－分－总”的写作方法。（2）运了用对比、排比、比喻等修辞

4、手法写桂林水的“静”“清”“绿”和桂林山的“奇”“秀”“险”。（3）这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。记金华的双龙洞1、课文理解（1）本文作者叶圣陶（2）这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。（3）游览路线是：入山——双龙洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。（4）课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞高、宽、大，孔隙窄、低、险，内

5、洞黑、奇、大。（5）作者通过对双龙洞的描写给读者展现了大自然的鬼斧神工，令人产生身临其境的欲望。七月的天山1、是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国天山风景的喜爱之情。2、课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。采用的是“总－分－总”的写法。3、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。4、课文运用了比喻、排比、反问的修辞，加上大量恰当的词语来展现天山雪峰、溪水、树、花的美。排比，就是把三个或者

6、三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。日积月累：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士稹）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）大漠孤烟直，长河落日圆。一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。（描写了广袤的塞上风光。）几行红叶树，无数夕阳山。几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天，就象太阳要下山，就象叶子红遍天之后要凋零!落木千

7、山天远大，澄江一道月分明。群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。（这是一幅高远明净的秋江暮景图。）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与一起涌出来。宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。写景作文1.