五年级现在进行时教案

五年级现在进行时教案

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时间:2019-07-17

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1、Teachingaims:知识目标1.了解现在分词的几种构成形式。2.掌握句型:What'she/she/itdoing?  He/She/Itis....技能目标:能够运用现在进行时态描述自己一家人正在做什么。情感目标:教育学生要关心和爱护自己的家人,能做一些力所能及的家务活。Teachingsteps:Step1.warmup用问答形式复习句型:T:I'mspeaking.Whatareyoudoing?S:I'm....(可以借助于动作来回答,并把学生回答的现在分词写在黑板上)(这一步也顺便复习了动词词组,为下面的学习奠定基础)St

2、ep2.Presentation教师提出这节课的任务:T:WearehavingEnglishnow.Whatisyourmotherdoingnow?Whatisyourfatherdoing?Whatisyoursister/brotherdoing?Whatisyourpetdoing?1、借助于上面板书的现在分词,让学生读一读,形成初步的印象,知道现在分词是在动词后面加上-ing所构成的。2、出示一部分动词原形,让学生试着加上-ing:work,cook,wash,play,eat,sleep,have,write,get。和学生

3、一起总结规律:a.动词后直接加-ing;                                   b.以不发音的e结尾的动词,去掉e再加-ing;                                    c.重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应双写这一辅音字母再加-ing。3、教师问一学生:T:Whatareyoudoingnow?  S: I'mreading.教师又问其他学生:T:Whatishe/shedoing?  S:He's/She'sreading.(这个问题可以多问几个学生,让学生感知

4、所学的新句型)然后让学生自己提问其他人,并回答。4、教师提出新的问题:T:wearereadingandwriting.Whatisyourmother/fatherdoing?让学生猜想一下自己的父母现在正在干什么:S:She/Heis....(这一活动可以让学生用图片的形式来回答)Step3.Practice让学生做一个调查,完成下列调查表:FamilyActivity  IMymotherMyfatherMysisiter/brotherMypet让学生利用以上所学句型询问做出调查,然后进行汇报,并形成短文:I'm....Thisi

5、smyfamily.I'mhavingEnglishnow.Mymotheris....Step4.Sumup现在进行时的句型:Whatareyoudoing?  I'mwriting.                               Whatishe/shedoing?  He's/She'sworking.                                Whatisitdoing?  It'ssleeping.

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