七年级上期历史复习(修改)

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1、1、上学期已学过哪三种社会形态？（原始社会、奴隶社会、封建社会）2.奴隶社会经过哪几个朝代和历史时期？（夏、商、西周、春秋）3.封建社会从什么时期开始？到隋朝建立以前，它依次经过哪些朝代？（战国）温故而知新十六国东晋西晋北魏东魏西魏北齐宋齐陈梁南朝隋北周北朝东汉西汉战国秦魏蜀吴初一上期历史复习第一单元中华文明的起源第二单元国家的产生和社会的变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立与民族融合第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖第4课夏、商、西周的兴亡第1课祖国境内的远古居民我国已知最早的古人类——元谋人世界上遗存最丰富的古人类——

2、北京人头部模样已与现代人没有什么区别——山顶洞人第2课原始的农耕生活河姆渡的原始农耕——黄河流域，最早种稻半坡原始居民的生活——长江流域，最早种粟大汶口原始居民——黄河流域，开始贫富分化第3课华夏之祖炎黄战蚩尤——后来逐渐形成华夏族黄帝——“人文初祖”，华人的共同祖先尧舜禹的“禅让”——民主推选部落联盟首领第4课夏、商、西周的兴亡夏朝——奴隶制国家形成（禹建立，桀灭亡）商朝——奴隶制国家发展（商汤灭夏、武王伐纣）西周——奴隶制国家强盛（分封制）1.黄河流域原始农耕时代的居民是A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民2、我国在世界上最早种植了A.黍B.菽C.粟

3、D.麦3、我国原始社会结束在A.黄帝时期B.禹时期C.舜时期D.尧时期4、夏朝末期的暴君是A.桀B.纣C.汤D.厉王DCBA5、我国有文字可考的历史从何时开始？A.黄帝时期B.夏朝C.商朝D.西周6、周朝的第一位国王是A.周文王B.周武王C.周平王D.周厉王7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制DBC第二单元国家的产生和社会的变革第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）第5课灿烂的青铜文明青铜器的高超工艺——铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊农业和畜牧业的发展奴隶的悲

4、惨生活第6课春秋战国的纷争春秋争霸——齐桓公（尊王攘夷）晋文公（城濮之战）越王勾践（卧薪尝胆）战国七雄——齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩“长平之战”第7课大变革的时代铁农具和牛耕的推广著名的都江堰（李冰）商鞅变法——为秦国完成统一奠定基础第8课中华文化的勃兴（一）文字的演变——甲骨文、金文、篆文（大、小）天文、历法——夏历、日食月食、哈雷彗星医学——扁鹊“四诊法”屈原——楚辞《离骚》第9课中华文化的勃兴（二）孔子——春秋时期的大思想家、大教育家、儒家创始人，主张“为政以德”，“温故而知新”，“三人行，必有我师焉”老子——春秋时期的思想家，道家创始人百家争鸣（战国时期）百家争鸣（

5、战国时期）学派代表主张儒家实行仁政，维护生态平衡墨家兼爱，非攻法家改革、法治，建立君主专制中央集权墨子韩非孟子8、齐桓公扩充疆界的口号是A尊王攘夷B.发展生产C.改革军制D.改革内政9、决定晋文公成为中原霸主的战役是A.长平之战B.桂陵之战C.马陵之战D.城濮之战10、我国奴隶社会发展的强盛阶段是A.夏B.商C.西周D.春秋11、“破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关？A.长平之战B.巨鹿之战C.牧野之战D.赤壁之战CBDA12、以下人物属于战国时期法家代表的是A.韩非B.老子C.孔子D.孟子13、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非14、

6、《离骚》的作者是谁？A.孔子B.老子C.曹植D.屈原15、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。它位于下述哪国境内？A.秦B.楚C.齐D.魏ABDC16、阅读下列材料：“为政以德”、“温故而知新”、“三人行，必有我师焉。”回答问题：（1）最早说出这些话的历史名人是哪一位？他生活在什么时期？（2）“为政以德”有哪些具体内容？孔子，春秋体察民情，爱惜民力，提出‘仁’的学说，主张‘爱人’，反对苛政和任意刑杀等。（3）简要解释“温故而知新”、“三人行，必有我师焉”的意思。（4）你如何评价他？“温故而知新”就是要求学生时常复习学过的知识，以便从中学到新的知识。“三人行，必有我师焉”就是

7、教育学生谦虚好学，善于学习任何人的长处。他是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。他的思想后来成为封建社会的正统思想，他的思想在我国历史上产生过重大影响，既有利于社会安定，发展文化教育，也有轻视耕田种菜等消极因素。第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）补充、强调：1、秦完成统一的时间公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史