努力做一个优秀的教育工作者

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1、努力做一个优秀的教育工作者　　教师是天底下最神圣的职业。人们说，“师高弟子强”，作为教育工作者，我们务必积极主动地提高自己的思想素质和业务素质，努力做一个合格而优秀的人民教师。其中，师德师风、教育教学艺术、尊重和爱护学生至关重要。我们当提倡“以人为本”的教育思想，急学生所急，真正为学生服务，引导学生不断进步，真正做到“不误人子弟”。下面，我将就教育者的思想和业务素质，浅谈我的一些体悟和看法，与同行商榷。　　一、积极进取，德高身正，成为学生的楷模　　这几年，通过“党的群众路线教育实践活动”“师德师风

2、”等的学习和“庸懒散浮拖”个人问题的整改等，我深刻感受到端正工作作风和提高师德师风的必要和重要。作为教育者，我们应坚定地与一切困难做斗争，强化责任，提高效率；开拓创新，对工作用心，多动脑。在工作中，善于观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所急，全心全意做好各项工作。尊重学生，不放弃每一个学生。真正爱学生，用“爱”点燃学生心灵的“火花”；同时，又严格要求学生，不放任学生；遇学生出现思想问题时，及时地解决好。我们要努力做学生的楷模。在工作中，及时与学生沟通，认真听取学生的意见和建议，争取学生的支持和配

3、合。加强对《教育法》《教师法》等教育法规和学校各项规章制度的学习，强化管理意识，成为自觉、主动、积极接受管理的好老师。坚持原则，敢于同不良现象做斗争，坚决不“拉帮结派”。在教育教学工作中，虚心接受别人的意见和建议，取人之长，补己之短；严于律己，宽以待人，树立起教师的良好形象。对人热情，主动团结他人；与人和谐共处，有合作意识；爱岗敬业，加强职业道德和职业操守。　　二、尊重和爱护学生，努力提升教育教学艺术　　人的价值，包含人的社会价值和个人价值。人不能只论学历的高低，人的价值在于贡献――能力、创造性能

4、力；也不能只注重别人怎样看待自己，更重要的是自己看得起自已。往往，有的大学生不见得就素质高，只会读书，动手能力在哪里？同时，也不能用挣钱的多少来衡量一个人的价值，人的价值是人自己创造的。要创造自己人生的价值，就应该自己努力去奋斗，不断地实践，在实践中提高自己创造自身价值的能力，为社会不断作出更大的贡献，最理想的状态是喜悦，安稳，自信，自尊，幸福，和谐，兴奋和激情，实现自己人生的真价值。　　普遍教师对学生的期望值过高，我们应采用“低起点，小步子”的指导思想。学生不喜欢老师只顾自己讲、讲、讲，重要的是

5、获得学生的尊重，而获得学生的尊重源于你对学生的尊重。从理论上讲，兴趣是最好的老师，学习兴趣的产生来源于学生的学习动机，科学选取和灵活运用各种教学方法和教学手段，激发学生的求知欲。实践证明：一味的讲授，容易养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉。差生的心情大多处在厌烦的抑制状态，常感到学习很无聊、枯燥无味，学习没劲头，学习只是为了应付差事和免受家长及教师的责备，而逐步丧失学习的原动力，对学习的厌恶和抵制则日盛一日。　　教学策略甚至重于其他。我们知道，绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自

6、我表现和好胜心理。根据这种心理，应改变传统的讲授方法，设计出新颖的教学过程，把枯燥的知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心；我们还要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情景来激发学生的学习兴趣――你如何掌握互动，调节气纷，诙谐幽默。譬如，拼音没学好，你让他掌握了，就达到了期望，该当众赞美。批评和冷处理、甚至蔑视根本不起作用，学生只会反感你。有些人看不起、鄙视差生，看不起差生的人本身就有问题。对学生要做到一视同仁，不歧视差生，比如：你上数学可以“跑偏”，来两句

7、英语，或问他长江的发源地，若能掌握好尺度，会收到意想不到的效果。　　三、积极为学生服务，主动提升自身业务素质　　在教育教学中，我们务必坚持和贯彻“以人为本”的思想。想学生所想，急学生所急，积极主动地为学生服务。积极引导学生不断进步。如语文教师，除搞好教学外，积极主动指导学生参加作文大赛、演讲等相关的语文活动；举办演讲比赛、语文学习交流会等，努力提升了学生的语文素养和语文能力。举行课文活动、文娱、体育等活动，不仅锻炼了学生多方面的能力，更使学生有了自信和成就感。积极参与学校、教研组的教研工作和教研活

8、动，积极主动地听课、评课，积极投身于教学改革，开拓进取，锐意创新；以教研促教学，向教研要质量，努力做一个“学者型”的教师。学生进步了，我们也得到了――关键是我们收获了教育者的一份喜悦。　　四、倾注感情，宽容赏识，关注学生的成长　　宽容是理解的桥梁。苏霍姆林斯基曾说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。我们作为老师应该多一些宽容，要允许学生犯错，要宽容地对待学生。宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。对于学生的小错误，如果小题大做，以为不可饶