七年级第三章练习

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1、《方程》第三章1、一个两位数，个位数字与十位数字的和为9，如果将两位对调后所得的新数大9，那原两位数是3、X-4y=6,用含x的式子表示y，则4、方程x-3=1与3x-4ａ＝０的解相同，则n=作品简介《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。得道多助，失道寡助学习目标：1、能够准确、流利地朗读课文。2、解释文中重要词语的意思，并在此基础上正确、流畅地翻译课文。3、用自己的话说出“天时、地利、人和”、“得道多助，失道寡助”的含义。

2、课文朗读，要求：1、注意朗读的节奏。2、注意生字词的读音。3、初步理解课文。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。内城外城围语气词甲衣,兵器,武器装备米,谷,泛指粮食放弃离开护城河这故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。限制巩固威震通叛,背叛到归顺所

3、以君子不战则已，战就一定胜利。要么，或检测练习1.孟子，名______，字______，是____时代人，他是孔子以后的_________。《孟子》是一部记录_________的书。2.解释重点字词并翻译1、天时不如地利，地利不如人和。2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。3、夫环而攻之，必有得天时者矣，4、然而不胜者，是天时不如地利也。5、城非不高也，池非不深也，6、兵革非不坚利也，米粟非不多也，7、委而去之，是地利不如人和也。8、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，9、威天下不以兵革之利。10、得道者多助，失道者寡助。11、寡助之至，亲戚畔之。

4、12、多助之至，天下顺之。13、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，14、故君子有不战，战必胜矣。3.下面“以”字的用法，不相同的一项是（）A．固国不以山溪之险B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．属予作文以记之4.翻译句子1、天时不如地利，地利不如人和。2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。3.域民不以封疆之界，4.固国不以山溪之险，5.威天下不以兵革之利。6.以天下之所顺，攻亲戚之所畔学习目标：1、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。2、说出文中“道”指代的内容。3、用自己的话说说“得道多助”的时代意义。道是什么？它和“人

5、和”有何关系？“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。施行仁政则“多助”，“多助”则“天下顺之”，这就是“人和”，即得到人民的支持和拥护。本文的中心论点是什么？天时不如地利，地利不如人和孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。论点：天时不如地利，地利不如人和论据{进攻——天时不如地利防御——地利不如人和→↓类推{}战争需要“人和”域民固国威天下—

6、—————治国需要“人和”↓结论得道多助，失道寡助品味孟子语言特色文章的第三段运用什么句式？有什么表达效果？文章第4段运用什么句式？有什么效果？运用排比句，再次强调。运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。归纳；运用双重否定排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地理条件的优越。拓展延伸1、从古至今有哪些“得道多助，失道寡助”例子？举例反思。2、结合《政治》，《历史》说说如何保证我国安定团结的政治局面。数英雄论成败古今谁能说明白千秋功罪任评说海雨天风独往来一心要江山图治垂青史也难说身后骂名滚滚来有道是人

7、间万苦人最苦终不悔九死落尘埃有道是得民心者得天下看江山由谁来主宰得民心者得天下看江山由谁来主宰电视剧《雍正王朝》主题曲练习1。《得道多助　失道寡助》的中心论点是_____。提出的著名论断是_______2.文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？A．道德　B．道歉　C．道路　D．王道3“战必胜”的根本原因是（原文）______________4.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。生于忧患，死于安乐学习目标：1、朗读课文、读准字音、节奏。2、说出重要词语的意思。3、能准确的翻译课文。4、根据译文背诵课文。读准下

8、列加点词的字音畎（）亩傅说（）胶鬲（）孙叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士.......quǎnyu