三维设计部分练习答案

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1、感激斥责你的人,因为他助长了你的智慧;感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力;感激遗弃你的人.因为他教导了你应自立;感激鞭打你的人.因为他消除了你的业障;感激欺骗你的人,因为他增进了你的见识;感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志。（1）还未展开　芳心（2）钱诗运用了比喻和拟人的表现手法。（明手法）诗人将未展芭蕉比作无烟冷烛，写“芭蕉的心怯春寒”、“东风暗拆看”，将“芭蕉的心”“东风”人格化：（阐运用）形象生动地表达了对未展芭蕉的喜爱。（析效果）元诗运用了拟人、对比的手法。（明手法）“爱惜芳心莫轻吐”句，

2、将海棠人格化，（阐运用）形象生动地表现了海棠的自爱。（析效果）“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”句，运用了对比，（阐运用）突出了海棠的洁身自好、不与世俗同流合污的品格。（析效果）（1）总领全词（思结构），点明主旨。（虑主旨）（2）①寄情于景。（明手法）诗人连用“深山”“夕照”“秋雨”三个意象，营造了凄凉的意境，（阐运用）委婉地表达出惆怅之情。（析效果）②设问。（明手法）以情相问，以景作答，（阐运用）突出了词人心中的惆怅。（析效果）(1)对比的手法。把自己对菊的喜爱与王孙对菊花的鄙视对比，把秋菊的香溢池

3、岸与高高在上却无用的瓦松对比，突出菊之高洁。象征托物言志以物喻人(2)托物言志(或象征，或以物喻人)，借写菊的高洁气质和高尚品格，表现了诗人不高攀权贵、不与世俗同流合污的高洁精神。（1）运用拟人手法，（明手法）诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，（阐运用）形象地表现了在定林流连忘返的愉悦心境。（析效果）（2）诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。1.父母给我们生命，我们要自己打造名牌。2、我们现在处于什么并不重要，要紧的是

4、我们向什么方向移动。3.散漫是失败之源，配合是成功之本。4、人生的一大乐趣，就是让不可能的事变成可能。5、批评是扶你上路的拐杖，离开了它，你就会再次跌倒。6、人生不该爱面子的地方死要面子，将来一定会没有面子。一、21．朱门酒肉臭，路有冻死骨。22．①从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾用两句描述“冻死囚”。②从艺术效果看，通过对比，突出了作者对统治者的痛恨和对冻死囚的同情。25．(1)无求生以害仁，有杀身以成仁。(2)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(3)万里悲秋

5、常作客，艰难苦恨繁霜鬓。(4)而为秦人积威之所劫，日削月割。14.（8分）（１）轻微。（２）大鹏、丹凤意象豪迈；北海、太阳、路茫茫意境开阔；携书佩剑显示出既儒雅又刚健的气概。（３）例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。15.（5分）（１）黎民不饥不寒（２）君子博学而日参省乎己（３）以手抚膺坐长叹（５）是造物者之无尽藏也三、(2）烟光凝而暮山紫（3）此情可待成追忆（4）烽火

6、扬州路（1）“绿”是“使……变绿”的意思，“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。（2）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。1、制造噪音就是制造落后，忘记耻辱就是自取灭亡。2、付出才能杰出，埋头才能出头。3、一个真正的人，是不会在消沉中度过青春的。4、要改变命运，首先要改变自己。5、人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，难以激

7、起美丽的浪花。6、生命的荣耀并不在于永不跌倒，而在于跌倒了能够顽强地站起来。7、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。四(l)用远古时期的宁静写出山中的幽静。(2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。(3)全诗以“静山”、“馀花”、“好鸟”等意象，营造了一种幽静的意境，透露出诗人平淡的生活。但“门掩世味”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气。10．（8分）(3)无边落木萧萧下(4)别时茫茫江浸月(5)恰似一江春水向东流五、(1)桃花流水鳜鱼肥。(1分)(2)“净”是“没有了”的意思；联系“春深”

8、“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节各种花凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3分)（3）词人通过“柴扉”“钓船”“白鸥”“鳜鱼”等意象，营造出一种脱俗的田园意境，流露出诗人诗人对隐居生活的喜爱之情。（4分）从本学期开始，应在心中点亮一盏最特别的灯，照亮自己那小小的热情洋溢的心房。不论多么迷茫，多么惆怅，都要努力地一步步地走进阳光。每一个含泪播种的人都必将含笑收获！六（5分）8、那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个