上海中学语文九年级讲义

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1、长征镇名师讲堂j九年级11诗歌鉴赏归纳训练诗歌鉴赏复习要点首先：每首诗词的主旨（情感）其次：诗词中涉及到的文体知识第三：每一个词语的含义及作用考前一句话想清主旨看清题目1．“沙场秋点兵”，“沙场”即（2分）2．下列对两首词的理解恰当的一项是（）（2分）A．《诉衷情》只有正标题，《破阵子》还有一个副标题。B．“梦断”、“梦回”两句都是回顾驰骋疆场的军旅生涯。C．前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全是为个人博取功名。D．“泪空流”、“可怜白发生”两句，抒发的都是壮志难酬的悲愤情感。6．战场7．D诉衷情宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡

2、未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。1．下列说法有误的一项是（）（2分）A．“觅封侯”一句意思是不远万里寻找封侯的机会。B．“关河”原意是关塞河防，借指山川险要的地方。C．“胡”原指北方或西方的少数民族，词中指金兵。D．“沧洲”借指诗人隐居故乡绍兴镜湖边上的三山。2．全词表达了作者的情感。（2分）1.A2.报国无门或壮志难酬破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!1．辛弃疾被称作“词坛飞将军”，这一称谓既巧妙地概括了辛词的风格，又点出词人生命中

3、曾有过的的经历。2．下列对作品内容理解不正确的一项是（2分）A．“醉”和“看”传递出词人有志难伸的苦闷。B．“八百里”可指牛，也可用以形容连营之广。C．“马作的卢”两句实写词人英姿飒爽的形象。D．“可怜”句将全词一下子拉回悲凉的现实中。1．豪放/豪迈/雄壮（1分）行伍/军旅/抗金（1分）2．C丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。1．“欲说还休”表现了作者的矛盾心理。2．对本词中的“却道天凉好个秋”，运用最恰当的一项是A冷空气突然南下，气温跌至冰点，行人个个“却道天凉好个秋B考

4、试成绩公布，小辛再次名列榜首，兴奋得“却道天凉好个秋”。C恒大痛失足协杯冠军，队长郑智接受采访时“却道天凉好个秋D新年的钟声响起，我们共同回顾四年的时光“却道天凉好个秋”1．忧国伤时之愁（满腹愁苦）想说，但无法（无处、不能）述说[要点：揭示出心理矛盾的具体所指，只写“想说而终于（却）没有说”，得1分。]2．C1.对比是本首词一大特色，如内容上“”和“”、“”和“”构成对比。（2分）2．下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：（）A.词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B.词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C.词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的

5、“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。1“少年”和“而今”；“强说愁”与“欲说还休”；“不识”与“识尽”。写出两组即可（1+1分）2C（2分）1．“识尽”在词中的意思是。（2分）2．下列理解不正确的一项是（）A．上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。B．上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。C．上片“爱上层楼”与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应。D．上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。1（2分）尝够，深深懂得。2（2分）D课外文言——①普为滁州判官，太祖与语，奇之。会获盗百余人，将就死。普意其有冤，启太祖，更讯

6、之，所全活十七八。②普尝欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日复奏之，又不用。明日又奏之，上怒取其奏坏裂投地。普颜色自若，徐拾奏，归，补缀。明日复进之，上乃悟，用之。后果称职。【注释】除：任命、授职。课外文言——1(1)C（2分）11(2)C（2分）2D（3分）3.所全活十七八（2分）4.坚毅执着、沉着冷静、慧眼识人（知人善任）等。（填对两个得满分，4分）勾践剑沉思1.指考古、文物、冶金、材料等力量紧密结合，研究勾践剑制作精良的原因。（2分）2.算得上深层次思考的是：既知道勾践剑中看中用，又知道它中看中用的原因。（2分）3.⑴出土时毫无锈蚀；⑵二千年依然铿然坚挺；⑷宝

7、剑刃薄锋利。（6分）4复杂的成分搭配；复杂的加工工艺；高超的防护技术。（写出三条中的任意两条即得4分）5.B（3分）为你打开一扇门1.第③段主要论述了文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释；第④段主要论述了亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。2.第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有知识，更要有亲近文学，阅读优秀的文学作品的习惯。总