初中英语业务考试试题

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1、苇莲苏学区中心校2016年3月初中英语教师业务考试试卷学校：教师姓名：总分：（时间：90分钟分值：100分）第一部分：公共部分（每空1分，共15分）1、《中小学教师职业道德规范》(2008版)共有六条：爱国守法、、、教书育人、、终身学习。2、社会主义核心价值观基本内容是：富强、民主、、和谐，自由、、公正、法治，爱国、敬业、、友善。3、为了提高教师教学基本功，奈曼旗教体局大力推进“三说一看”活动，“三说一看”是指说、说、说、看演讲。4、下列人员中，（）监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。A、分管安全的副校长B

2、、年级组长C、教研组长D、班主任5、任课教师要将（）有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。A、安全教育B、人文教育C、素质教育D、心理健康教育6、任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育。A、安全问题B、纪律问题C、学习态度D、学习习惯7、班主任要充分利用（）时间开展学生安全教育。A、课间操B、眼保健操C、晨午检、班会D、自习课8、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时（）、报告学校。A、通知家长B、报告分管安全的副校长C、报告分

3、管教学的副校长D、报告教育局9、教育法律关系中两个最重要的主体是（）A教育部门和下属学校B教育机构和非教育机构C教师和学生D教育领导和教师第二部分:课标知识（35分）一、填空题。（每空1分，共19分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的。3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括、、语法、功能、话题等五个方面的内容。4、义务教育阶段的英语课程以小学年级为起点，以初中毕业为终点(即义务教育9年级)，并与高中阶段的英语课程相衔接。整个基础

4、教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平设为个级别，形成循序渐进、持续发展的课程。5、英语学习策略包括认知策略、交际策略、调控策略和资源策略等。是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；是指学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤；是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动；是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法。6、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是的技能，说和

5、写是的技能。7、《标准》中的情感态度指、、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。8、教学与评价都是英语课程实施过程的重要组成部分。是培养学生实际语言运用能力的关键环节，是及时监控教学过程和教学效果的重要手段，教师要正确处理二者之间的关系。评价要服务教学、反馈教学、促进教学。二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（　　　）。A、思想性原则　　B、科学性原则　　C、趣味性原则　　D、直观性原则。2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（　　　）A、导向功能　　B、

6、反馈功能　　C、启发功能　　D、促进功能3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（　　）。A、激励性的原则　　　　B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则　　D、公平、公正的原则。4、下述各选项中：①独立性　②选择性　③调控性　④创造性　⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（　　　　）A、②③④⑤　　B、①②③④　　C、①③④⑤　　D、①②③④⑤5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（　　　）。A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；B、二是话语范围，如正在进

7、行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。6、英语课程标准包括前言、课程目标、（　　　）实施建议四部分内容。A、分级标准　　B、课程内容　　C、课程思想　　D、课程理念7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小

8、组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（　　　）A、①③④　B、③④⑤　C、①②⑤　D、①④⑤8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（　　　）。A、激发学生的学习兴趣B、尊重学生的个体差异C、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源D、大力提倡合作学习第三部分：教材专业知识（45分）一