在领导班子成员分工会以上的发言提纲

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1、在领导班子成员分工会上的发言提纲同志们：从今天起，我们就要按照新的分工在一起合作共事了，发展的重担责无旁贷地落到了我们肩上。上级党委既把希望和信任给了我们，也把期望和责任给了我们。如何担当重任，不负重托，是我们每一位同志都必须认真思考的首要问题。这次班子调整变动还是比较大的，上级党委确定由我主持党总支全面工作；某某同志任副主任；张某某、王某某两位同志新进领导班子。我们决不能因为班子人员的变化和分工的调整，影响班子战斗力、凝聚力，一定要有新形象、新作为。我们要倍加珍惜时代给我们提供的机遇和舞台，倍加珍惜组织对我们的厚爱和重托，倍加珍惜广大干部职工对

2、我们的信赖和期望，切实增强历史使命感和崇高责任感，以敬业和创新的精神、勤奋和务实的作风、公正和廉洁的形象，恪尽职守，不负重托，不辱使命，勇争一流，团结带领广大党员群众，共同开创研究院的美好未来。一、讲学习、重实践，迅速进入角色打开局面。学习是一个人一生的大事。大家必须清醒地看到，我们的职务变了、岗位变了，并不意味着能力、水平、本领也就自然而然地提高了。实践在不断地发展，情况在不断地变化，新的形势不断地向我们提出新的要求。就我院来说，“十二五”8初期我们就提出了转型发展的新思路，直到现在这一战略发展思路还是非常正确。几年来，在全体职工共同努力下，几

3、乎每年我们都有新增的项目，某某项目快速拓展，某某项目从无到有，并新增了A、B等方面的资质，但这些还不能保障我们经济持续健康发展，有的项目市场起伏比较大，有的还不能弥补因传统产业萎缩而减少的产值。面对日益变化的形势和复杂环境，我们一定要把加强学习放在首位，坚持与时俱进，学习、学习、再学习。通过学习，加强战略思维，努力提高把握大局、科学决策、驾驭全局、发展转型的能力。首先，加强政治理论学习，做政治上的明白人。当前首要任务就是深入学习党的十八大以来的大政方针和政策，学习习近平总书记系列讲话精神，深入领会习总书记关于治国理政的新理念新思想新战略，切实增强

4、深化改革、强化管理的责任感和紧迫感。要通过认真学习，进一步解放思想，转变观念，紧密结合研究院实际，认真解决在思想认识、能力素质上与新发展理念不相适应的问题，认真解决影响和制约我院发展的突出问题。其次，加强业务知识学习，做转型发展的领路人。目前，全省上下都以习总书记重要讲话精神为指引，进一步深化改革促进资源型经济转型发展，全省呈现出主动转型、创新转型、深度转型、全面转型的积极态势。从地勘经济发展形势看，我省确定要把煤层气产业摆在深化能源革命的重要位置，要求相关部门8抓住重点，加紧突破，促进上中下游协调联动、均衡发展，加快把煤层气产业打造成我省多元产

5、业体系的支柱产业。还有农业地质、城市地质、工程地质、旅游地质、智慧城市、生态建设、矿山安全生产等社会发展需求，都为我们发展提供了更大的市场空间。面对政府的要求和市场的变化，我们的产业都必须提档升级和延伸，首要的问题是解决能力问题。解决能力问题首先我们领导班子成员带头加强学习。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，根据自己的工作职责，主动地加强相关领域的理论、知识、技能的学习，理性思考并找到解决问题的新办法新途径，积极主动引领转型发展，努力成为推动我院经济持续健康发展的内行领导。二、讲政治、重大局，正确对待组织安排。讲政治，具体来说就是“四个服

6、从”：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。怎样判断一个人是不是讲政治？关键时候看表现，看能不能经得起考验。怎样对待组织的安排，就是考验你是不是讲政治的关键时候。近几个月来，原来班子两名成员相继交流到兄弟单位分别得到重用和提拔，某某、某某两名同志因在我院近几年转型发展、科技创新方面做出了不俗的成绩受到重用。但不管是提拔的、没动的，都要摆正心态，服从组织8安排，正确对待组织、正确对待自己、正确对待同志。提拔重用的不要高人一等，没有提拔的不能灰心丧气，只要努力干出一番成绩，相信组织是不会埋没你的。还需要强调的是，在近几年转型发展过程

7、中，我单位大多数中层干部都起到了骨干作用，这次因受职数限制未进领导班子，不等于他们没有能力，对此我们必须对他们做出正确评价。下面我想讲一个小故事，可能大家也都听过，三个工人在砌一面墙。有人问：“你们在干什么？”第一个工人说：“我在砌墙。”第二个工人说：“我们在盖一座楼。”第三个工人说：“我们在建一座城。”十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人成长为工程师在办公室中设计图纸；第三个人呢，成长为一家房地产公司的领导，正为建设一个个美好城市而工作。这个故事可以从多个角度进行诠释。我想表达的意思是，我们在座的都是单位的领导，既然是领导，就不能只做砌

8、墙工人和设计师的工作，必须转换思维，树立大局意识，要有“建设美好城市”的崇高愿景，要能从一味追求分管部门利益的思维模式中脱离出来，更多地