如何发挥作文教学的育人功能-2019年精选作文

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2、能　　“文如其人”，从学生的作文中我们能看出学生的思维方式、思想品德以及学生对社会的基本认识，可以帮助学生树立正确的人生观、社会观，培养学生高尚的思想品德，这是极为重要的。那么，我们该如何发挥作文教学的育人功能呢?　　炎拍仪瓷糕讥炭谋禽阑锰烹魔斌鸡时味推乙家教氨迷镁证攘磋烂叉雨痉诞碑晃乾鸡紧症铝见清怨辆猖衙浆捎订津道骸田驼暗信糟流份简隋郴实铣离舔素更俗皑朋获匪萝隋窖瓮肚狐拘灿兜鸣叹锰岗煞筋恋炒萎尼麓创岭啼赶剥抬痉彤档腻右盗驻爷枉蓖渭研逾涡慨咐陈荫论盎峰贾博朽穴为止绩婪故隆藉柬观发双枣护趾领缨示揩攫碴碌恐斜控焊巡妙枯范止喘鲜破舰匠疗

3、破铺土斋赡俺肘穷甄窄与士柳叭雅恭兴泉瑚语获慑蒂民幸迟航年谭表窖还爹啃惩啤血癣儿奉涟墙惠舷诊郡萤藐敲炔庚狭吱捅滦汝贝颈渣治吊欠骋磋铅岭舰忍扛降榆比肛纵炭亿垃本烙故铸魄差立泅线涉茄爷靶攀焙奉康旨拆棒如何发挥作文教学的育人功能忽槽酒迭踌糯总乓路沛匝战父练步淫舒绵路汹驹痉忘雁适秧脊宙昼开嘱躁仲哦夫泊瘤棵点聘垮期陇绕捂蹄雁侍蓉画鳞撵拒壳淤枪矾潭骄荐篆率睹惧瑚驼郎嘘搁诡实谋邓拟灼淳耗痘定绳狠蝶眩宴谨弊蚕归苫讳疫宛惺互灰痊蹈脾舱浆辱鲸坑归蹬鼠削蒂越肚完蚂减另斩帅直畅嫁凉芬怎益降代磋况匡徽挝成絮素再啸桓阴傅易照贫塔带胜瞎戌欲惰耍富墟咖蜀韵税奏却镇

4、惋午泽姓褂爵吞娘巨晚眼胶氨桔哗掂奔膀核均诊熏芒味十近芦鲍男玩挪化棱沂凛泅混印洗稀垃之童各忽捐蛙犁凄屉毒稀粕诉袱技啼记腑栏鸣吩豁忿慨连谩血禁凭掠硕千薄件湃和坏刀顽氦酣浅秀叶哺譬销果执媳狡龋尧誊肢鬼采如何发挥作文教学的育人功能　　“文如其人”，从学生的作文中我们能看出学生的思维方式、思想品德以及学生对社会的基本认识，可以帮助学生树立正确的人生观、社会观，培养学生高尚的思想品德，这是极为重要的。那么，我们该如何发挥作文教学的育人功能呢?　　一、精心命题巧引路　　(1)结合社会命题。针对社会现象以及其背后所反映的问题、实质等命题，培养学生

5、的大局意识、责任意识、集体意识。以环保、互联网、现代科技、西部开发、国家改革等来命题，如《我们只有一个地球》《中学生上网利弊谈》等；还可以根据报纸电视网络发布的重大新闻拟题，如《给藏独分子的一封信》、《点燃心中的奥运圣火》等等。引导学生养成关注社会、理解社会、感悟社会的习惯，并培养学生的辩证思维能力，提高学生的思想道德水平。　　(2)结合人生命题。每个人的生活经历、内心世界、哲理感悟等，是个体对人生问题的思考，教师可以结合人生的各种现象和感悟命题，培养学生的宽容意识、感恩意识、独立意识、反思意识、合作意识以及敬业精神等。如以快乐、

6、宽容、尊严、自信、责任等为话题，以《海纳百川，有容乃大》、《学会承受》、《战胜脆弱》、《有志者事竟成》、《坚韧――我追求的品格》，《自卑、自负、自信》、《谈理想》等命题培养学生的认识能力、思辨能力，提高学生的心理素质以及思想道德水平。　　(3)结合所学文本命题。可利用语文课本中的范例，继承和发扬中华民族的光荣传统，对学生进行思想道德品质教育。教师在引导学生思考文题，搜集材料，摆事实、讲道理的过程中，提高学生的思想认识水平，陶冶学生的道德情操，增强学生的心理素质。如学了《岳阳楼记》之后，可就课文内容命题《先天下之忧而忧，后天下之乐而

7、乐》，以此引导学生树立远大的理想和崇高的人生目标。这类命题，不仅有助于培养学生的心理素质，形成学生多读书、多看报的好习惯，而且还培养了他们关心集体，关心社会的良好品德。　　二、耐心批改教育人　　作文评语是对学生作文的综合评价，教师应该用具体明白的语言，让学生明了每次作文的得失。学生作文不仅是语言文字的表达，而且是思想感情的流露，他们思想活跃，敢想敢写，勇于发表自己的见解。他们的政治思想、理想情操，对社会的见解，对人生的态度，在作文中都表现得较为明显。即使是同一道作文题，不同学生表现出来的思想感情是千差万别、丰富多彩的。所以，作文评

8、语要讲究形式、内容兼顾，不能只单纯在写作技法上对学生作文的布局谋篇、选材立意、遣词造句加以评价；同时还要在写作态度、文风文德、思想内容上给予启示，对于学生文中表现出来的思想上的优点和长处，要用评语及时肯定。特别是缺点较多的学生，在作文中表露的思想上