《认识图形》地教案设计

《认识图形》地教案设计

ID:40016034

大小:4.20 MB

页数:8页

时间:2019-07-17

《认识图形》地教案设计_第1页
《认识图形》地教案设计_第2页
《认识图形》地教案设计_第3页
《认识图形》地教案设计_第4页
《认识图形》地教案设计_第5页
资源描述:

《《认识图形》地教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、实用文档《认识图形》教学设计教学内容;青岛版《义务教育教科书·数学(一年级上册)》第87页。 教学目标:  知识与技能:通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们名称;会辨认这几种物体和图形。  过程与方法:培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。  情感态度与价值观:通过学生学习活动,激发学习兴趣,培养学生用数学进行交流合作、探究的意识。  教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点:初步建立空间关系。教具准备:课件、模型、每个小组一些实物  教学过程:  一、创设情景,激发兴趣同学们,喜欢搭积木吗

2、?老师这里有一些积木拼搭的作品,请大家一起欣赏。  二、整体感知师:你们想一想也用我们手中的物品拼一拼、搭一搭一个小制作,看谁拼搭的又快又好。请同学们看大屏幕拼搭要求;文案大全实用文档学生拼搭,老师巡视。师:各个小组都已经拼搭完啦,谁来介绍一下自己的作品。学生介绍完毕。师:同学们,你们的发现可真多,这些物体有些特点是和它们的形状有关的,现在我们根据它们的形状不同把我们的物体分一分好吗? 小组合作,老师巡视 小组展示分得情况,分4类老师总结展示课件:长方体、正方体、圆柱、球三、动手操作,感知特点师;想认识图形,就要先了解每个图形的特点,想不想亲自去发现每种图

3、形的特点?要想发现每个图形的特点可不是一件容易的事情,需要我们仔细看、动脑想、认真说,咱们比一比谁发现的特点多、谁说得最好。(一)初步认识长方体师:让我们先找一找长方体的特点吧。请每个同学都拿起一个长方体形状的物体,举起来让大家看一看对吗。睁大眼睛,仔细观察,说一说你发现什么。文案大全实用文档学生自由说发现长方体的特点。师:我们发现了长方体这么多的特点,也知道长方体长什么样。谁来说一说长方体长什么样?师:请同学们放下手中的长方体。闭上眼睛想一想,长方体长什么样呀?边想边用手来比划一下。学生边想边比划。师:请同学们睁开眼睛。老师这里有一些模型,你能帮老师找出

4、长方体形状的模型吗?师:如果我们把长方体画出来就是这样的图形。师:四四方方,有6个平平的面。大小不一样,不易滚动。师:让我们想一想,生活中哪些物体的形状是长方体。学生举例。(二)初步认识正方体老师:在同学们的发言中老师知道大家都是善于观察和思考的孩子,让我们接着去找一找正方体的特点吧。请每个同学都拿出一个正方体形状的物体,举起来让大家看一看拿的对不对,仔细观察,说一说你发现什么?学生自由说正方体的特点。师:现在你能说一说正方体长什么样?师;请同学们放下手中的正方体。闭上眼睛想一想,正方体长什么样呀?边想边用手来比划一下。学生边想边比划。师:请同学们睁开眼睛

5、。老师这里有一些模型,你能帮老师找出正方体形状的模型吗?师:四四方方,有6个平平的面。大小一样,不易滚动。师:让我们想一想,生活中哪些物体的形状是长方体。学生举例。文案大全实用文档(三)初步认识圆柱师:我们已经知道长方体和正方体的特点,圆柱与它们有什么不同呢?让我们去找一找圆柱的特点好吗?请每个同学都拿出一个圆体形状的物体,举起来让大家看一看,仔细观察,圆柱有什么特点学生自由说出圆柱的特点师:通过观察,我们知道了圆柱的样子。请闭上眼睛想一想,圆柱长什么样子呀。学生边想边比划。师:你帮老师找出圆柱形状的模型吗?师:看,圆柱画出来就是这样的形状。师:直筒筒的,

6、上下一样粗,两头圆圆的,平平的,在平地躺着能滚动。师:想一想生活中哪些物体的形状是圆柱?学生举例。(四)初步认识球师:球,我们经常玩,比较熟悉,请你仔细观察,球有什么特点呢?学生自由说出球的特点。师:请你闭上眼睛想一想球的样子,用手比划出来。学生边想边比划。师:看,球画出来就是这样的图形。师:圆圆的,在平地上能自由滚动。文案大全实用文档师:生活中哪些物体的形状是球?师;同学们真了不起,通过观察就找到了每个图形的很多特点,认识4中立体图形。让我们听收儿歌休息一下好吗?出示儿歌:长方体:长长方方六张脸,相对两面一个样。正方体:正正方方六张脸,平平滑滑一个样。圆

7、柱:上下圆圆一样大,放到一推就滚动。球:圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。四、提高认识。1、认图形师:老师发现同学们能做到边听边思考,这是一种很好的学习习惯。现在谁能说一说刚才我们认识了那些图形?指上几名学生说它们的名字2、找朋友。分析信息和问题,独立完成,集体订正。3、做游戏文案大全实用文档师:现在我们来做个小游戏,游戏的名字叫“我说你摸”。游戏规则是:这里有个口袋,里面装着各种形状的学具,其中一人说一种图形,另一个人先想一想这种图形的样子,然后把手伸进口袋快速地摸出这种形状的具,比一比谁摸得准摸得快师生示范游戏的玩法,然后学生分组游戏。4、填空让学生独立

8、完成,然后交流订正,查漏补缺。让学生注意灰色的图形代表一般几何体。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。