《中国新闻事业史》课程教案

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1、中国新闻事业史成都理工大学广播影视学院周建华捭阖显睿智史论见真功2021/9/26中国新闻事业史中国古代史中国近代史中国新闻史中国现代史2021/9/26中国新闻事业史概述新闻事业史的定义、范围新闻事业史，就是新闻事业基于社会需要，历史演变的事实。它属于文化史的范畴，是总的通史的组成部分。新闻事业史包括报刊、广播、电视、卫星通讯、新闻教育、新闻法学等发展变化的历史。2021/9/26新闻事业史教学目的中国新闻事业史是新闻专业的一门专业基础课。通过这门课的学习，了解中国新闻事业的发展变化规律。使学生吸取借鉴历史的经验教训，丰富专业历史知识，以便更好地做好新闻工作。2021/9/26学习中国新

2、闻事业史的意义了解新闻事业的发展规律，指导当前的新闻工作，更好地认识新闻理论、新闻业务中的问题。可以总结和借鉴前辈的办报经验和教训继承发扬历史上一些报人的好作风，学习他们的好思想、好方法。丰富历史知识2021/9/26课程特点和学习方法《中国新闻事业史》作为一门专业史，注意突出本专业的特点，系统地讲授古代、近代和现代中国新闻事业产生发展的历史过程，重点考察各个不同历史时期新闻传播活动的规律和特点，了解各个时期有代表性的新闻传播媒介的政治态度、宣传内容和经营管理情况，并且注意介绍各个时期著名的新闻工作者以及他们的采编经验和作品。本课以大量的新闻史实为基础，对各个时期新闻工作的经验教

3、训、规律、特点和成败得失进行分析评价，并且上升到理性高度去认识，从而对中国的新闻事业史，既知其然，又知其所以然。 《中国新闻事业史》讲授中为了使学生加深理解，对各个时期的社会背景、政治、经济、文化等情况也相应进行了一些介绍。要积累史料，用历史唯物主义观点实事求是地研究、分析问题，克服各种干扰。2021/9/26关于中国历史的分段中国史古代：1840年之前近代：1840--1949年现代：1949年之后2021/9/26中国古代史从约一百七十万年前中国猿人结成的我国第一个社会团体开始，到公元1840年鸦片战争结束，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三种社会形态。2021/9/26中国近

4、代史从1840年开始到1949年结束，经历了旧民主主义革命阶段（1840年鸦片战争到1919年“五四”运动前夕）和新民主主义革命阶段（从1919年“五四”运动到1949年中华人民共和国成立前夕），是中国沦为半殖民地和半封建社会的历史。2021/9/26中国现代史从1949年10月中华人民共和国成立至今，分为新民主主义社会（从1949年10月新中国建立到1956年底三大改造基本完成）与社会主义社会（从1956年底至今）两大历史时期，又称中华人民共和国国史。2021/9/26以史为鉴，谈史论今读史使人明智。——培根欲知大道，必先为史。——龚自珍以铜为镜，可以整衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为

5、镜，可以明得失。——李世民不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易。——章太炎2021/9/26昨天今天明天历史让我们记住一些人，雕刻一些精神，挖掘一些规律，让我们知道人情的冷暖和世事变迁，直到成功和失败背后都做对了什么，又错了什么，然后告诉我们以后应该怎么做。最后我想说他们都成为了我们的历史，现在我们在上演未来属于自己的历史。2021/9/26第一章中国古代的新闻事业古代早期传播方式（手段）1、口头传播。（举例说明）2、绘画传播。譬如，有人在河中捕到了鱼，便在河岸的沙滩上画下那种鱼的图画，以昭示后来人在此捕鱼。3、烽烟和旗鼓。主要用于传递军事号令。烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。有诗云

6、“战火连三处，烽烟照五京”便指于此。4、木铎。《术·胤征》“每岁孟春，遒人以木铎徇于路”。其中的“铎”，据贾疏云：“皆以金为之，以木为舌，则曰木铎，以金为之则曰金铎”。据说三代周秦时期，有政府官员摇动木铎在各地采风。木铎成为早期新闻事业的象征。以上传播活动和文字无关，有了文字以后，古代的传播活动渠道、手段都更为多样化了。2021/9/26古代早期传播载体时效性较强、影响较大的文字传播载体，主要是竹、帛和露布。竹子劈成片称为简，简以绳相穿，称为策。简上面可以用笔书字，传之四方。帛即绢绸。古时只有达官贵人和宫廷才用得起。露布是一种在帛制的旗子上，书写文字，通报四方的传播媒体。大多用来传递军事捷

7、报。古时战场上士兵快马加鞭，高举露布，一路传递捷报，可以说是古代报纸产生以前，实效性、公开性最强的传播媒介了。2021/9/26唐朝的官报目前为新闻界所承认较可靠的说法是：中国的报纸开始出现于唐朝。中国是世界上最先有报纸的国家，也是世界上最先有新闻事业的国家。中国早在上古时期，就已经有了报纸的萌芽；中古时期，有了报纸的雏形。中国的报纸开始出现于唐朝。证明唐代开始有报纸的物证是两份唐代的进奏院状。现在这两份进奏院状分别藏于