【7A文】环境治理技术专业人才培养方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】环境治理技术专业人才培养方案环境工程专业科2016年3月环境治理技术专业建设指导委员会名单序号姓名性别年龄职称工作单位委员会职务1杜宏伟51女高级讲师重庆市工业学校主任2邱国声56男高级讲师、高级技师重庆市工业学校主任3廖权昌51男高级讲师、高级技师重庆市工业学校副主任4万美春33男高级讲师、高级技师重庆市工业学校副主任5殷利明50男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员6胡志林45男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员7陈仲祥51男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员8郑祖容50男讲师、高级技师重庆市工业学校委员9

2、龚锋39男工程师、高级技师重庆市工业学校委员10白昌建49男高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员11李文静49女高级讲师、高级技师重庆市工业学校委员目录一、专业名称与专业代码3【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】二、教育类型与学历层次3三、招生对象及学制3四、培养目标3五、职业范围3六、人才培养规格3（一）职业素养3（二）专业知识和技能3七、主要接续专业3八、课程结构3九、课程设置及要求3（一）公共基础课程3（二）专业技能课3十、教学时间安排3（一）基本要求错误！未定义书签。（二）教学活动时间分配表错误！未定义书签。

3、十一、教学实施3（一）人才培养模式或路径3（二）教学要求3（三）教学管理3十二、教学评价与毕业标准3（一）教学评价方式3（二）毕业标准3十三、实训实习环境3（一）校内实训基地配置3（二）校外实训基地配置3十四、专业师资3（一）专兼职教学团队人员结构要求3（二）师资素质要求和主要工作3十R五、其它说明3【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】环境治理技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：环境治理技术专业专业代码：600101二、教育类型与学历层次教育类型：全日制、中等职业教育学历层次：中专三、招生对象及学制招

4、生对象：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力，具有健康的身体和心理，具有基本的欣赏美和创造美的能力。主要面向环境保护、环境治理等等企事业单位，在生产、服务一线从事污废水处理、烟尘烟气处理、固体废弃物处理、水质监测、大气监测及土壤及固体废物监测等的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1污废水处理污废水处理工（四级）环境治理2烟尘烟气处理烟尘烟气处

5、理工（四级）3固体废弃物处理固体废弃物处理工（四级）4水质监测化学分析工或化学检验工（四级）环境监测5大气监测6土壤及固体废物监测【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德和爱岗敬业的职业精神；2.具有较强的职业责任感和认真的工作态度；3.具有较强的奉献、创业、竞争和协作的职业意识；4.具有良好的主动进取、友好合作、服从服务、谦虚低调的职业行为习惯；5.具有较好的分析和解决问题的方法能力；6.具有较

6、强的开拓创新意识和能力。7.具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；8.具有较强的自我控制能力和团队协作能力。9.具有较强的安全意识和环保意识。（二）专业知识和技能1.会识别环保工艺流程图。2.会污废水运营处理。3.会烟尘烟气运营处理。4.会固体废弃物运营处理。5.会在线监测数据。6.懂得环境监察内容与法规7.会环境影响评价专业（技能）方向1：污废水处理方向具体的专业知识和技能专业（技能）方向2：烟尘烟气、固体废弃物处理方向（与前面不对应）专业（技能）方向3：在线监测方向专业（技能）方向4：环境影响评价方向七、主要接续专业高职：环境治理专业（对

7、照专业目录）本科：环境工程专业【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程学生在第1、2学期主要进行基本素质课程的学习。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划34【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei

8、_81重点借鉴文档】依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设要求，注重培养学生正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以