【9A文】争做中国好网民”工程实施方案汇总

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】平湖一小2017年“争做中国好网民”工程实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于“培育中国好网民”的重要指示精神,根据《平塘县教育系统2017年“争做中国好网民“工程实施方案”》(平教发[2017]77号)文件及通知要求,特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神和省、州、县文件要求,紧扣“传递贵州好声音·争做‘四有’好网民”活动主题,以弘扬社会主义核心价值观为统领,把争取青少年作为重点,充分发挥网络文化滋养育人的独特作用,培育和造就新一代中国好网民。二、

2、主要目标通过线上为主、线上线下相结合的形式,开展丰富多彩的校园网络文化活动,引导师生遵循文明健康的网络生活方式,激励师生将“四有”(四有:有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能)标准内化于心,外化于行,打造一批网络文明校园,进一步加强互联网法律法规宣传教育,引导师生切实增强网络安全意识,促使我校师生自觉践行社会主义核心价值观,弘扬网上正能量,培育中国好网民。三、主要措施(一)加强组织领导。把“争做中国好网民工程”摆在学校工作的突出位置,成立领导小组,切实做好工程的组织领导和保障工作。组长:石明仙平湖一小校长副组长:卢兆福平湖一小党支书黄丽平

3、湖一小副校长刘丽珊平湖一小教导主任袁兴绒平湖一小副教导主任成员:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】舒先桃平湖一小少先队辅导员朱大军平湖一小后勤主任胡波平湖一小信息技术管理员班主任:韦燕群,石小娅,王小亚,王永芝,谭仕梅,刘晓娅,于志红,米朝美,胡亮,刘德娅,刘兴芬,杨昌琴,赵久扬,刘仁碧,蒙炳红,李雪,刘兴竹,陆龙英,杨佐荣,岑国香(二)增强网络安全宣传。争做新时代“四有好网民”,用“四有”的新要求来规范和约束自己的网络行为,这是助推网络和谐、文明、绿色、健康、温馨的重要支撑,构建一个文明和谐的网络环境.面向全校师生,开展“网络安全宣传周

4、”活动,加强师生网络安全教育,普及网络安全知识,引导广大师生切实增强网络安全意识,共同维护网络安全,让网络安全意识内化于心、外践于行。(三)提高网络文明素养。开展校园网络文化活动,在校园广泛开展“争做中国好网民”签名活动,进一步推进网络文明素养教育。四、实施步骤(一)工程方案制定阶段(2017年5月)依据省、州、县相关要求,制定“争做中国好网民”工程实施方案。成立全州教育系统“争做中国好网民”工程领导小组,做好全州教育系统工程组织领导和保障工作。(二)工程实施阶段(2017年5月-6月)1.第一阶段(5月):根据“争做‘四有’好网民”活动主题要求,加大宣传力度。开展网络安

5、全宣传教育、网络安全讲座和网络技防培训工作。开展“争做中国好网民”签名活动及主题班会、板报等活动。2.第二阶段(6月):紧扣“争做‘四有’好网民”活动主题,开展丰富多彩的校园网络文化活动,如:知识抢答、收看视频、写心得体会等。开展“校园好网民”评选活动,评选出校园好网民。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】重庆市大足区智凤街道办事处关于“争做中国好网民”系列活动实施方案为了深入贯彻习近平总书记关于“培育中国好网民”的重要讲话精神,根据《关于2017年度大足区争做中国好网民工程重点活动安排的通知》(大足网信办﹝2017﹞2号)要求,培育有高度

6、的网络安全意识、有文明的网络素养、有守法的网络行为习惯、有必备的网络防护技能的“四有”中国好网民,营造风清气正的网络文化氛围,我街道结合实际,拟于近期开展“争做好网民·共筑中国梦”系列活动,现制定活动方案如下:一、活动背景随着互联网的高速发展和计算机的全面普及,我们已经步入信息全球化的新媒体时代。人人都是网民,人人都是自媒体,网络给我们的生活带来了极大地便利,但是与此同时,部分网民在网络上置法律于不顾,不懂法不遵法,散布谣言搬弄是非,网络舆论氛围令人担忧。二、活动目的广泛地发动全街道网民积极参与“重庆好网民·天天正能量”及“争做好网民·共筑中国梦”系列活动,传递中国好网民

7、理念,让大家依法依规上网,文明理性发言,不造谣不传谣,自觉维护文明和谐的网络环境,营造风清气正的网络氛围,传播正能量,争做四有中国好网民。三、活动主题【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】争做好网民·共筑中国梦四、活动项目广泛宣传教育,做好思想动员。在思想上提高认识,主动营造良好的网络氛围是争做好网民的关键一环。我街道积极探讨,精心策划了多种途径和方式,加强依法依规上网的宣传教育,让广大网民认识到文明上网的重要性,引导他们依法依规上网,养成良好的上网习惯。1、培养高度的网络安全意识。开展“网络安全

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