学困生、特长生辅导记录簿

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1、实用文档科右前旗第二小学(特长生)生辅导记录学科数学 年级二年五、六班 辅导时间 9月2日辅导地点教室 辅导教师李向民 学生姓名邢红悦、徐帅、孙雨欣辅导内容认识线段 辅导过程知识点1:认识线段。线段的特点:(1)线段是直的;(2)线段有两个端点;(3)线段可以测量。知识点2:画线段。画线段的方法:先用笔对准刻度尺上的刻度0,在它的上面点一个点,在对准要画长度的刻度,从它的上面也点一个点,让后把这两个点用线连起来。(例题)数出下图的线段数。解答6+5+4+3+2+1=21(条)数线段的技巧在于找到每条线段上的两个端点,按照一点的顺序数,要数出图中线段的数量可先数单一的

2、一小段(6条),在数出较小的线段组成的稍长的线段即2合一(5条)依次数出。 辅导效果学生进一步掌握了画线段的方法,不足之处是学生易错在只数出短的线段,忽略了稍长的线段数量。 文案大全实用文档科右前旗第二小学(学困生)生辅导记录学科数学 年级二年五、六班 辅导时间9月9日 辅导地点教室 辅导教师李向民学生姓名刘泽、李越、张越、李永亮辅导内容笔算两位数加一位数或两位数(不进位、进位)的方法 辅导过程一、笔算:4+22=,注意在列竖式是要把相同数位对齐,计算,易错在把4与十位上的2相加,算成62.二、笔算:52+10=,在列竖式是,一定要注意个位上的数与个位上的数对齐,2

3、和0对齐,十位上的数与十位上的数对齐,5和1对齐。计算时,从低位算起,先算个位上的2加0等于2,再算十位上的5加1等于6,最后别忘了在横式后面写得数。三、笔算:46+24=,本题易错在个位相加满十后没有向十位进1.计算两位数进位加法时,要注意“个位相加满十,向十位进1”的规则。辅导效果基本掌握了笔算两位数加一位数或两位数(不进位、进位)的方法。 文案大全实用文档科右前旗第二小学(特长生)生辅导记录学科数学 年级二年五、六班  辅导时间9月16日 辅导地点教室  辅导教师李向民学生姓名邢红悦、徐帅、孙雨欣、白壮辅导内容求一个数多(少)几的数的计算方法 辅导过程求一个数

4、多(少)几的数,用减法计算解决问题时,一定要认真审题,弄清条件和问题之间的关系,然后在确定解答的方法。(例题)猜猜我是几?“我比70少15”“我比28多19”学生不能正确理解求一个数多(少)几的数的方法,容易出错。求比一个数多几的数是多少,用加法计算;求比一个数少几的数是多少,用减法计算。 辅导效果在教学时,通过谈话导入,让学生初步感受生活中的数学,使学生在轻松和谐的氛围中渗透比一个数多(少)几的实际问题。学生基本掌握了此类问题。 文案大全实用文档科右前旗第二小学(学困生)生辅导记录学科数学 年级二年五、六班辅导时间9月23日 辅导地点教室 辅导教师李向民 学生姓名

5、刘泽、李越、张越、李永亮辅导内容辨认直角、锐角(比直角小)、钝角(比直角大) 辅导过程用三角尺的直角辨认,跟直角一样大的是直角,比直角小的是锐角,比直角大的是钝角。(例题)在下面图形中找出一个直角、一个锐角和一个钝角。(解答)学校与地面形成的角是直角,以红旗为顶点的角是锐角,学校钟面的分针和时针所形成的角是钝角。(易错点)图上的角不止一个,要正确选择角的类型,可以适当用三角尺的直角进行辨认,只要能各找出一个直角、一个锐角 辅导效果学生进一步理解了锐角和钝角的特征,会辨认了锐角和钝角。 文案大全实用文档科右前旗第二小学(特长生)生辅导记录学科数学  年级二年五、六班 

6、 辅导时间9月30日 辅导地点教室  辅导教师李向民  学生姓名邢红悦、徐帅、孙雨欣、白壮辅导内容直角的初步认识 辅导过程知识点1:认识直角,会用纸折直角。折直角的方法:先上下对折,再左右对折,就可以得到直角。知识点2:能用三角尺判断直角,画直角。用三角尺画直角。画角的方法:从一个点起,先画一条线,三角尺的一边与它重合,三角尺的顶点与这个点重合,沿三角尺的另一边画一条线。(例题)数一数下面图形中直角的个数。(1)在梯形中,有2个直角;由于在梯形的一组平行线上做了一条垂线,这条垂线又在原有的基础上增加了4个直角。所以,这个图形中直角一共有2+4=6(个) 辅导效果让学

7、生亲自操作,在做中学习数学,掌握了画直角的方法。 文案大全实用文档科右前旗第二小学(学困生)生辅导记录学科数学  年级二年五、六班  辅导时间10月9日 辅导地点教室  辅导教师李向民 学生姓名刘泽、李越、张越、李永亮辅导内容乘法的初步认识 辅导过程知识点1;乘法的初步认识。几个相同的数相加的算式可以用乘法表示。知识点2:乘法算式各部分的名称。乘法算是中,“x”叫做乘号,乘号前后的数都叫做乘数,所得的结果叫积,调换两个乘数的位置,积不变。(例题)9+9+9+8+1=()x4解答:几个相同加数和改成乘法算式,比较容易。但这道题左边的加数不相同,需要通过转换变成相同

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